2023八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第三章 了解自己，增进健康第2节 选择健康的生活方式教案 （新版）新人教版.docxVIP

2023八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己，增进健康第2节选择健康的生活方式教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：健康地生活

2.教学年级和班级：八年级生物下册

3.授课时间：2023年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解健康生活方式对个人和集体的重要性，建立积极的生命观念，认识到保持健康是每个人的责任。

2.科学思维：学生将能够运用分析、评估等科学思维方法，对不同的生活方式进行判断和选择，培养批判性思维和决策能力。

3.科学探究：通过小组讨论、案例分析等探究活动，学生能够主动探索健康生活的相关知识，提高科学探究能力。

4.社会责任：学生将能够认识到健康生活方式对社会发展的影响，积极参与健康促进活动，提升社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）健康生活方式的内涵：学生需要理解健康生活方式包括合理膳食、适度运动、心理平衡等方面，以及这些方面对个人健康的影响。

（2）健康生活方式的选择：学生需要学会根据自身情况，选择适合自己的健康生活方式，如合理安排作息时间、形成良好的学习习惯等。

（3）健康生活方式的意义：学生需要理解坚持健康生活方式对个人成长、家庭幸福和社会发展的积极意义。

2.教学难点：

（1）健康生活方式的个性化选择：学生可能难以把握适合自己的健康生活方式，教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生学会根据自身情况做出合理选择。

（2）健康生活方式的长期坚持：学生可能难以将理论知识转化为长期行动，教师需要强调实践的重要性，引导学生制定具体可行的计划，并关注实施过程中的调整与改进。

（3）健康生活方式与心理健康的关系：学生可能难以理解心理健康在健康生活方式中的地位，教师需要通过案例分享、心理测试等方法，帮助学生认识到心理健康的重要性，并学会运用科学方法维护心理健康。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

（2）案例教学：通过分析典型案例，使学生更好地理解健康生活方式的重要性和具体实践。

（3）小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用PPT、视频等展示健康生活方式的相关内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络资源：引导学生利用网络资源，获取更多的健康生活知识，拓宽视野。

（3）健康监测工具：使用相关的健康监测工具，帮助学生了解自己的身体状况，为选择健康的生活方式提供依据。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供健康生活方式的相关PPT、视频和文档，让学生提前熟悉课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么样的生活方式是健康的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频，阅读文档，了解健康生活的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，展示他们对健康生活方式的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索健康生活方式的知识。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握健康生活的基本概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个健康生活案例，引起学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细解释健康饮食、适量运动和心理平衡的重要性。

-组织课堂活动：分组讨论健康生活方式的选择，让学生分享自己的观点。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对健康生活方式的内涵进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的健康生活策略。

-提问与讨论：学生针对不确定或有深度的观点提出问题，与同伴进行探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握健康生活的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论活动，让学生实际参与健康生活方式的规划。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的沟通和协作。

作用与目的：

-确保学生能够理解并应用健康生活的知识。

-培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的练习题，让学生应用所学知识制定个人健康计划。

-提供拓展资源：推荐一些健康生活相关的网站和书籍，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化