圆的认识 .（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx

圆的认识.（一）（教学设计）-2023-2024学年六年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

教材分析

《圆的认识（一）》为2023-2024学年六年级上册数学北师大版教材内容，本章节旨在让学生掌握圆的基本概念、性质和特征。通过学习，学生能够理解圆的半径、直径和周长的关系，认识圆规画圆的方法，并运用圆的相关知识解决实际问题。本章节内容与教材紧密联系，以教材中的实例和练习为载体，深化学生对圆的认识，提高学生的空间想象能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

《圆的认识（一）》教学旨在培养学生以下核心素养：空间观念与几何直观，通过观察、操作圆的相关活动，提升学生对圆的形状特征及半径、直径关系的理解；逻辑推理与问题解决，利用圆的性质解决生活中的实际问题，增强学生运用数学知识分析解决问题的能力；数学抽象与数学建模，通过圆规画圆的实践，引导学生体会数学图形的抽象过程，建立数学模型，培养数学思维。这些目标与新课标要求相契合，注重学生全面发展与学科素养的提升。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法：本章节重点为圆的性质、半径与直径的关系及圆的周长计算。难点在于理解圆规画圆的原理及运用圆的性质解决实际问题。针对重点，通过教材中的实例分析、动手操作和小组讨论，帮助学生深入理解圆的相关概念。对于难点，采用以下策略突破：1.利用多媒体演示圆规画圆的过程，引导学生观察、思考，理解其原理；2.设计具有实际情境的问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力；3.教师针对性辅导，针对学生在学习过程中遇到的问题进行解答，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生人手一本六年级上册数学北师大版教材，提前预习《圆的认识（一）》相关内容。2.辅助材料：准备圆的相关图片、图表、动画视频等，直观展示圆的性质和特征。3.实验器材：准备圆规、直尺、量角器等，供学生动手操作和实验使用。4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流合作；预留实验操作台，确保学生安全进行实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传《圆的认识（一）》预习PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕圆的性质和特征，设计探究性问题，如“圆有哪些特征？”“如何用圆规画圆？”

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读教材和预习资料，初步理解圆的相关概念。

思考预习问题：对预习问题进行独立思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活中的圆形物体，如自行车轮子，引出圆的概念。

讲解知识点：详细讲解圆的性质、半径与直径的关系及圆的周长计算。

组织课堂活动：设计小组讨论和圆规画圆实验，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行消化吸收。

参与课堂活动：在小组讨论和实验中，加深对圆的理解。

提问与讨论：主动提问，与同学和老师交流想法。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解圆的抽象概念。

实践活动法：通过实验，让学生直观感受圆的性质。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对圆的认识，掌握圆的相关知识和技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如圆的周长计算和应用题。

提供拓展资源：推荐与圆相关的趣味数学书籍和在线资源。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习。

拓展学习：利用拓展资源，探索圆的更多知识。

反思总结：对自己的学习进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习兴趣。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固知识，拓展视野，提升自我评价和反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《圆的世界》：一本介绍圆在数学、科学和艺术领域应用的书籍，可以加深学生对圆的理解和认识。

-《趣味圆数学》：通过丰富多样的数学游戏和问题，让学生在轻松愉快的氛围中探索圆的性质和规律。

-《圆的几何作图》：介绍圆规画圆的历史和方法，帮助学生了解几何作图的发展历程。

-《生活中的圆》：收