第1.1节综合训练2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计 (人教B版2019).docx

第1.1节综合训练2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册同步教学设计(人教B版2019)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年新教材高中数学选择性必修第一册的第1.1节综合训练，内容涉及人教B版2019年教材。课程内容包括以下几个部分：

1.理解并掌握函数的定义及其基本性质，包括函数的域、值域、定义域等。

2.掌握函数的图像及其特点，如直线、二次函数、指数函数等的基本图像和性质。

3.学会利用函数解决实际问题，如线性方程的求解、最值的寻找等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了实数、代数式的基本知识，对于函数的概念和性质有一定的了解。但学生对于函数的图像和实际应用可能还较为陌生，需要通过本节课的学习来进一步理解和掌握。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过已有的数学知识，推理出函数的基本性质和图像特点，提高学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：培养学生将现实问题转化为数学问题，利用函数知识进行分析和解决的能力，提升学生的数学建模素养。

3.直观想象：通过观察和分析函数的图像，培养学生直观想象的能力，使其能够更好地理解和掌握函数的知识。

4.数学运算：在解决实际问题的过程中，培养学生运用函数知识进行计算和运算的能力，提高学生的数学运算素养。

5.数据分析：使学生能够运用函数知识对数据进行分析，找出数据的规律和特点，提升学生的数据分析能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.函数的基本性质：包括函数的域、值域、定义域等。

2.函数的图像特点：直线、二次函数、指数函数等的基本图像和性质。

3.函数在实际问题中的应用：利用函数解决线性方程的求解、最值的寻找等问题。

难点：

1.函数图像的理解和绘制：对于函数图像的转折点、单调性等概念的理解和绘制。

2.函数在实际问题中的应用：将现实问题转化为数学问题，并利用函数知识进行分析和解决。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过举例、讲解、练习等方式进行讲解和巩固。

2.对于难点内容，可以通过图形展示、案例分析、小组讨论等方式进行理解和突破。

3.针对函数图像的绘制，可以利用数学软件或绘图工具进行实际操作演示和练习。

4.对于实际问题的解决，可以提供具体的案例和练习题目，引导学生进行思考和练习。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导法：通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生自主探索函数的知识和性质。

2.实践操作法：让学生通过实际操作，绘制函数的图像，加深对函数图像特点的理解。

3.案例分析法：提供具体的实际问题案例，引导学生运用函数知识进行分析和解决，培养学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示函数的图像和实际问题的数据，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行函数的计算和图像的绘制，提高教学效率和学生的学习兴趣。

3.互动平台：利用互动平台，进行小组讨论和问题交流，促进学生之间的合作和思考。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是高中数学选择性必修第一册的第1.1节综合训练，这一节的内容主要涉及函数的定义及其基本性质，函数的图像及其特点，以及函数在实际问题中的应用。通过本节课的学习，希望大家能够深入理解函数的知识，并能够运用函数解决实际问题。

2.讲解新课

(1)函数的定义及其基本性质

首先，我们来回顾一下函数的定义。函数是一种数学关系，它将一个集合（称为定义域）中的每一个元素对应到另一个集合（称为值域）中的一个元素。函数通常用符号f(x)表示，其中x是自变量，f(x)是因变量。

(2)函数的图像及其特点

函数的图像是指将函数的所有点在坐标系中表示出来所得到的图形。不同类型的函数有不同的图像特点。例如，一次函数的图像是一条直线，二次函数的图像是一个抛物线，指数函数的图像是一条曲线等。

(3)函数在实际问题中的应用

函数在实际问题中有广泛的应用。例如，我们可以利用函数模型来描述物体的高度与时间的关系，或者描述商品的销售价格与销售数量的关系等。在本节课中，我们将学习如何将实际问题转化为数学问题，并利用函数知识进行分析和解决。

3.课堂练习

同学们，现在让我们来做一些课堂练习，巩固一下刚才所学的知识。请大家在纸上完成以下题目：

(1)判断下列表达式是否为函数，并说明理由。

(2)画出下列函数的图像：

4.课堂小结

5.课后作业

同学们，请大家在课后完成以下作业：

(1)复习本节课所学的函数的定义及其基本性质，并做好笔记。

(2)练习绘制不同类型函数的图像，并分析其特点。

(3)选择