2024年八年级历史下册 第六单元 科学技术与社会生活 第19课 社会生活的变迁教案 新人教版.docx

2024年八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活第19课社会生活的变迁教案新人教版

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教材分析

本课选自2024年八年级历史下册第六单元《科学技术与社会生活》第19课《社会生活的变迁》，新人教版。教材通过讲述近现代科技的发展对社会生活带来的变化，旨在让学生了解科技与生活的紧密联系，认识到科技进步是推动社会发展的关键因素。本节课内容涉及衣、食、住、行等方面的变迁，与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣，提高历史素养和时代责任感。教学过程中，将结合课本内容，注重引导学生思考科技发展对社会生活的影响，培养其观察问题、分析问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生历史思维与时代观念，通过学习社会生活的变迁，使学生能够：

1.提高历史理解能力，理解科技进步对社会生活产生的影响，把握历史发展的规律；

2.增强时代责任感，认识到科技发展在提高生活质量中的作用，树立科技创新促进社会进步的观念；

3.培养观察问题、分析问题的能力，学会从历史角度审视现实生活中的科技现象，形成独立思考的习惯；

4.提升文化自信，了解我国在科技发展与社会生活变迁中的成就与贡献，激发民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-了解近现代科技发展对社会生活变迁的主要影响，包括衣、食、住、行等方面的变化；

-掌握我国在科技发展中的关键成就及其对社会生活的影响；

-分析科技进步与人民生活水平提高之间的关系。

例如，重点讲解电器的普及如何改变了人们的日常生活，计算机与互联网技术的发展如何影响了人们的交流方式等。

2.教学难点

-理解科技进步对社会生活方式变革的深层次原因和影响；

-分析科技发展在不同历史时期对社会生活变迁的不同作用；

-掌握科技进步与社会发展之间的相互促进关系。

难点举例：解释工业革命时期机械化生产对服装产业的影响，以及这一变革如何逐步改变了人们的着装习惯；探讨现代信息技术的发展如何影响人们的思考方式和生活习惯，以及如何应对这些变化带来的挑战。通过具体案例和对比分析，帮助学生深入理解科技进步对社会生活的深远影响。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生讲解科技进步对社会生活的影响，突出课程重点；

-讨论法：组织学生就特定科技发明或变革展开小组讨论，鼓励发表见解，加深对难点的理解；

-案例分析法：选取典型生活案例，引导学生分析科技发展对日常生活的具体影响，提高分析问题能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示科技发展历程和生活变迁的图片、资料，增强教学的直观性；

-网络资源：利用互联网查找相关资料，拓展学生视野，提高信息搜集和处理能力；

-教学软件：运用互动式教学软件，设计互动游戏或模拟实验，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

（1）导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组古今生活方式的对比图片，如古代的轿子和现代的汽车、手工制作衣服和机器生产的衣物等，引发学生对社会生活变迁的思考。

-提出问题：“同学们，你们认为是什么原因导致了这些变化？这些变化给我们生活带来了哪些影响？”通过问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

（2）讲授新课（15分钟）

1.回顾近现代科技发展的重要时期，如工业革命、信息技术革命等。

2.围绕教学重点，详细讲解科技进步在衣、食、住、行等方面的具体影响，如电器的普及、交通工具的发展等。

3.结合课本内容，分析我国在科技发展中的关键成就及其对社会生活的影响，强调科技进步与人民生活水平提高的紧密关系。

（3）巩固练习（10分钟）

1.教师提出一个讨论话题：“请举例说明科技进步如何改变了我们的日常生活？”

2.学生分小组进行讨论，每个小组分享一个例子，并阐述其影响。

3.教师点评，引导学生总结科技进步对社会生活的积极影响和可能带来的问题。

（4）课堂提问（10分钟）

1.提问学生关于科技进步对社会生活变迁的理解，检查学生对教学重点的掌握情况。

2.针对教学难点，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，如：“为什么说科技进步是推动社会发展的关键因素？”

3.鼓励学生提问，解答学生在学习过程中遇到的困惑。

（5）师生互动环节（5分钟）

1.设计一个角色扮演活动，让学生模拟古代和现代人物，通过对话展现生活方式的变迁。

2.教师与学生一起总结本次课程的要点，强调科技进步对社会生活的影响及我国在科技发展中的贡献。

（6）解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.布置一道课后思考题：“结合本节课所学内容，谈谈你认为未来科技发展会对我们的生活带来哪些变化？”

2.鼓励学生在课后查阅资料，了解我国在科技发展方面的最新动态，提高学生的时