2023三年级数学上册 八 分数的初步认识 综合实践 学当小记者教案 西师大版.docxVIP

2023三年级数学上册八分数的初步认识综合实践学当小记者教案西师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级数学上册八分数的初步认识综合实践学当小记者教案西师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分数的初步认识。学生将学习如何理解分数的概念，包括分数的表示方法、分数的比较以及分数的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了整数的概念和加减法运算，这为理解分数的概念和运算提供了基础。在本节课中，学生将把已有的整数知识扩展到分数，通过实际操作和练习，进一步加深对数的认识和运算能力。

课程设计将结合课本内容，通过实际的例子和实践活动，帮助学生理解和掌握分数的概念。学生将通过观察、操作、交流和思考，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。

教学内容与学生实际生活的联系：

分数在实际生活中有着广泛的应用，比如分配物品、计算比例等。本节课将通过小记者的角色扮演，让学生在实际情境中运用分数知识和技能，提高学生应用知识解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑思维、问题解决能力和沟通表达能力。

同时，学生的问题解决能力也将得到锻炼。学生将能够将分数知识应用到实际情境中，通过分析和思考，解决问题并得出合理的答案。

此外，学生还将发展沟通表达能力。在小组讨论和分享过程中，学生将能够表达自己的思考和理解，倾听他人的观点，并与同伴进行有效的沟通和交流。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了整数的基本概念和加减法运算。他们对数的顺序和大小比较应该有基本的了解。此外，学生可能还接触过一些简单的分数概念，例如将一个整体分成几等份。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对实践活动和互动合作感兴趣。他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。在学习能力方面，学生能够进行基本的数学运算，并且能够通过观察和实验来理解概念。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作，还有的喜欢通过交流和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分数的初步认识时，学生可能会遇到理解分数表示方法和使用分数进行加减法运算的困难。他们可能会对分数的大小比较感到困惑，以及对如何将分数应用到实际情境中感到挑战。此外，学生可能还需要培养将数学知识与现实生活联系起来的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践操作法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验和理解分数的概念，例如将物品分成几等份，观察和比较分数的大小等。

2.合作交流法：鼓励学生进行小组讨论和合作，共同解决问题，培养学生的沟通表达能力和团队合作能力。

3.问题引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和探究欲望，帮助他们建立分数的概念和理解分数的运算。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示分数的图像和实例，生动形象地引导学生理解和掌握分数的概念。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，例如分数的比较和加减法运算游戏，提高学生的学习兴趣和实践能力。

3.实物教具：使用实物教具，如图纸、卡片等，让学生直观地观察和操作分数的表示和运算，增强学生的直观感知和动手能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分数的初步认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分数的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分数的初步认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例或故事，引出分数的初步认识，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分数的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握分数的表示方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。