2023三年级英语上册 Unit 2 Friends and Colours Lesson Lesson 12 More Letters教案 冀教版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLessonLesson12MoreLetters教案冀教版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为冀教版三年级英语上册Unit2FriendsandColoursLesson12MoreLetters。课程主要内容包括学习字母A-G的发音及对应的名词，如aeroplane、bear、cow、dinosaur、elephant、giraffe等。通过听力练习、单词卡片游戏、小组活动等形式，帮助学生巩固所学知识，提高他们的听、说、读、写能力。同时，培养学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作精神和竞争意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习字母A-G的发音及对应的名词，学生将提高他们的听、说、读、写能力，从而加强英语语言能力的培养。同时，通过接触不同动物的名称，学生能够了解英语中有关动物的文化知识，提高文化意识。在小组活动和听力练习中，学生需要运用思维品质来解决问题，培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，教师将引导学生运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，帮助他们更好地掌握知识和技能。通过本节课的学习，学生将能够提高自身的英语核心素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经掌握了基本的英语字母知识和一些简单的单词。学生在之前的课程中已经学习了字母A-F的发音及对应的名词，因此对字母G的学习会有了一定的基础。大部分学生对英语学习充满兴趣，具备一定的听、说能力，但部分学生在发音和单词拼写方面还存在困难。

在知识方面，学生已经掌握了基本的颜色单词和一些动物的名称，但对一些生僻动物的名称可能较为陌生。在能力方面，学生的听、说、读、写能力不同，部分学生的发音和语法准确性有待提高。在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但在自主学习和批判性思维方面还有待培养。

在行为习惯方面，学生普遍积极参与课堂活动，但对于一些细节性的知识点可能不够注重，容易在复习时出现遗忘。此外，部分学生可能对课堂纪律和时间管理方面存在一定的挑战，需要教师的引导和监督。

针对学生的学情分析，教师应根据学生的实际情况进行针对性的教学设计。在巩固已有知识的基础上，通过生动有趣的教学活动，帮助学生扩展词汇量，提高发音准确性。同时，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，引导他们养成良好的学习习惯。教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的关注和辅导，确保他们能够在英语学习上取得更好的进步。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、任务驱动法和小组合作法进行教学。讲授法用于向学生传授新知识，任务驱动法通过完成具体任务引导学生主动探究，小组合作法鼓励学生相互讨论和交流，提高团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：本节课通过观看动画、听力练习、单词卡片游戏、小组讨论等教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听、说、读、写能力。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟情景对话，加深对单词和句型的理解；利用游戏方式进行单词卡片竞赛，增强学生的学习积极性。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、动画、单词卡片等教学媒体。多媒体课件和动画可以直观展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆；单词卡片用于引导学生进行听力练习和词汇学习，提高学生的发音准确性。此外，利用电子白板进行互动式教学，方便教师与学生之间的即时反馈和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对字母G和对应的名词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道字母G代表什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些含有字母G的图片或视频片段，如giraffe、gorilla等，让学生初步感受字母G的魅力。

简短介绍字母G及其对应的名词的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.字母G基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解字母G及其对应的名词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解字母G的发音特点，及其在单词中的位置和作用。

详细介绍字母G对应的名词，如giraffe、gorilla、grape等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.字母G案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解字母G及其对应名词的特性和重要性。

过程：

选择几个含有字母G的单词案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解字母G及其对应名词的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用字母G及其对应名词解决实际问题。

小组讨论