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口语交际：有趣的动物（教学设计）2024-2025学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：口语交际：有趣的动物

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将结合统编版语文二年级上册的内容，通过介绍各种有趣的动物，激发学生对口语交际的兴趣。课堂上，学生将学习如何用生动的语言描述动物的特点，提高表达能力和倾听能力。通过小组合作和互动游戏，让学生在实际情境中运用所学知识，增强口语交际的自信心。

二、核心素养目标

1.语言运用：培养学生运用生动形象的语言描述动物特点，提升口语表达及倾听能力。

2.思维发展：通过分析、比较不同动物的特点，激发学生观察、思考及逻辑推理能力。

3.文化意识：让学生了解各种动物的文化寓意，培养对自然和生命的尊重。

4.学习能力：鼓励学生在小组合作和互动游戏中，自主探究、总结口语交际技巧，提高自主学习能力。

三、学情分析

二年级学生在知识层面，已具备一定的词汇量和基本的语言表达能力，能简单描述动物的外貌和习性。在能力方面，学生们观察力、想象力丰富，但对于具体、生动、形象的描述能力尚需加强。在素质方面，学生具有较强的好奇心，对有趣的动物话题表现出浓厚兴趣，有利于激发学习积极性。

然而，部分学生在口语交际中存在胆怯、羞涩等问题，影响其表达能力的发挥。此外，学生在合作学习中的自律性和组织性有待提高，这对课程学习的顺利进行及学生间的互动交流产生一定影响。因此，本节课将从学生的实际出发，设计丰富多样的教学活动，帮助学生克服心理障碍，提高口语交际能力，并在合作学习中培养良好的行为习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、动物图片卡片、小组合作学习桌椅。

2.软件资源：统编版语文二年级上册教材、教学PPT、动物特点描述音频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：动物科普视频、电子白板、在线语音识别工具。

5.教学手段：分组讨论、角色扮演、互动游戏、情景模拟。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示各种有趣的动物图片，配合生动活泼的音乐，创设轻松愉快的课堂氛围。

-提出问题：“你们最喜欢的动物是什么？它有什么特别的地方？”激发学生的兴趣和参与度。

2.讲授新课（15分钟）

-通过PPT展示，引导学生学习动物特点的描述方法，如颜色、形状、习性等。

-结合教材内容，讲解如何用生动形象的语言表达对动物的感受。

-举例说明，如“熊猫的黑白相间毛色，让它看起来像一个可爱的邮差。”

-鼓励学生模仿老师，尝试自己用类似的方式描述其他动物。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一种动物，用所学的描述方法在组内进行介绍。

-课堂提问：邀请各组代表上台，向全班同学介绍他们选择的动物，其他同学认真倾听，并给予评价。

-教师点评：针对学生的描述进行点评，指导如何更准确、生动地表达。

4.师生互动（10分钟）

-角色扮演：学生扮演动物，教师扮演动物园的导游，通过对话形式展示动物的特色。

-互动游戏：设置“动物猜谜”环节，学生根据描述猜动物，增强课堂趣味性，同时巩固所学知识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-小组讨论：让学生探讨为什么这些动物会让人觉得有趣，从文化、生态等多角度分析。

-学生分享：每组选一名代表分享讨论成果，提高学生的思维能力和语言表达能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的描述方法和口语交际技巧。

-学生反馈：让学生谈谈对本节课的收获和感受，为后续教学提供改进方向。

7.作业布置（5分钟）

-家庭作业：要求学生课后选择一种动物，用今天学到的描述方法，写一段话介绍这个动物，下节课分享。

六、知识点梳理

1.动物的特征描述

-外貌特征：颜色、形状、大小等。

-习性特征：生活习性、行为特点等。

-文化寓意：各种动物在不同文化中的象征意义。

2.口语交际技巧

-运用形容词和形象的比喻来描述动物。

-使用恰当的语句结构，如“它的……，让它看起来……”。

-倾听他人描述，学会尊重和给予反馈。

3.小组合作学习

-分工合作：每组选择一种动物，分工收集资料和描述特点。

-交流分享：在小组内分享信息，整合观点，准备全班展示。

4.课堂互动方法

-角色扮演：通过扮演动物和导游，实践口语交际。

-猜谜游戏：通过描述动物特点，练习听力理解和语言表达能力。

5.核心素养能力拓展

-思维发展：分析动物的特点，探究其背后的文化和生态意义。

-学习能力：自主收集资料，整理信息，提高自主学习能力。

6.作业与实践

-课后写作