八年级生物下册 7.1.3两栖动物的生殖和发育教案2 （新版）新人教版.docx

八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育教案2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版八年级生物下册第7.1.3节“两栖动物的生殖和发育”。本节课主要内容是让学生了解两栖动物的生殖方式和发育过程，通过观察和分析，掌握两栖动物生殖和发育的特点。本节课与学生的日常生活联系紧密，能够激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的观察能力和思考能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维。通过学习两栖动物的生殖和发育过程，学生能够理解生命的多样性和适应性，形成对生命的尊重和热爱。同时，通过观察、分析和讨论，提高学生的科学思维能力，培养学生的探究精神和创新意识。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展水平和兴趣特点，他们在生物学科上已经具备了一定的基础，对生命科学有了初步的认识。学生在知识方面，已经学习了生物多样性、生态系统等基本概念，对动物的分类和特征有一定的了解。在能力方面，学生具备了观察、实验和分析问题的基本能力，能够进行简单的探究活动。

然而，学生在科学思维和探究精神方面仍有待提高。部分学生可能对理论知识的学习较为重视，但对于实践操作和观察分析能力的培养则相对较弱。此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，需要教师的引导和激励。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重结合理论知识和实践操作，鼓励学生积极参与观察、实验和讨论活动，培养学生的实践操作能力和科学思维。同时，通过设置富有启发性的问题，激发学生的思考和探究兴趣，提高学生的自主学习能力和学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-引导发现法：通过提出问题，引导学生主动探索两栖动物的生殖和发育特点。

-小组合作法：让学生分组进行观察和实验，促进学生间的交流和合作。

-案例分析法：通过分析具体的两栖动物案例，帮助学生理解和记忆相关知识。

2.教学手段

-多媒体演示：利用PPT、视频等展示两栖动物的生殖和发育过程，增强直观性。

-在线互动平台：运用教学软件进行预习检测和实时讨论，提高学生的参与度。

-虚拟仿真实验：通过虚拟实验室进行模拟实验，让学生亲身体验和理解两栖动物的生殖和发育。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-师：同学们，我们今天来学习一个新的主题——两栖动物的生殖和发育。你们知道什么是两栖动物吗？它们生活在什么样的环境中？

-生：两栖动物是既可以在水中生活又可以在陆地上生活的动物，比如青蛙、蝾螈等。

2.探究两栖动物的生殖方式（15分钟）

-师：那么，两栖动物是如何进行生殖的呢？我们来观看一段关于两栖动物生殖的视频，然后进行讨论。

-生：观看视频，了解两栖动物的生殖方式是体外受精，雌雄个体在水中释放卵细胞和精子，受精后在水中发育成幼体。

3.小组合作探究两栖动物的发育过程（15分钟）

-师：接下来，我们来探究两栖动物的发育过程。请同学们分成小组，观察教材中的插图，分析两栖动物的发育特点。

-生：分组观察插图，分析两栖动物的发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体和成体在外形和内部结构上都有很大的变化，这种发育方式被称为变态发育。

4.案例分析（10分钟）

-师：现在，我们来分析一个具体的案例。请大家看教材上的案例，思考以下问题：为什么两栖动物的生殖和发育离不开水？

-生：分析案例，得出两栖动物的生殖和发育离不开水，因为它们的受精和发育都在水中进行，水是它们生殖和发育的必要条件。

5.总结和巩固（5分钟）

-师：通过今天的学习，我们知道了两栖动物的生殖方式是体外受精，发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，而且两栖动物的生殖和发育离不开水。这些都是两栖动物的主要特征。

-生：总结所学内容，加深对两栖动物生殖和发育特点的理解。

6.作业布置（5分钟）

-师：请大家课后完成教材上的练习题，巩固今天所学的内容。同时，也可以进行一次家庭小调查，了解生活中常见的两栖动物及其生殖和发育特点。

-生：认真完成作业，准备下一节课的分享。

知识点梳理

1.两栖动物的定义：生活在水中和陆地上，既能适应水生生活，又能适应陆生生活的动物。

2.两栖动物的主要特征：

-幼体生活在水中，用鳃呼吸。

-成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

-生殖方式为体外受精，雌雄个体在水中释放卵细胞和精子，受精后在水中发育成幼体。

-发育过程包括受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，属于变态发育。

3.两栖动物的生殖和发育离不开水的原因：

-受精和发育都在水中进行，水是两栖动物生殖和发育的必