陕西省石泉县八年级生物上册 第五单元 第1章 第七节 哺乳动物教案 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第七节哺乳动物教案（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第七节哺乳动物教案（新版）新人教版

教材分析

《陕西省石泉县八年级生物上册第五单元第1章第七节哺乳动物教案（新版）新人教版》针对八年级学生，本节内容紧扣哺乳动物的主要特征及其生活习性。教材通过图文并茂的方式，引导学生探索哺乳动物的多样性，理解哺乳动物在生态系统中的作用。课程设计将围绕哺乳动物的形态结构、生殖发育、体温调节等方面展开，注重培养学生的观察力、思考力和探究能力，与课堂教学目标紧密相连，确保教学内容与实际生活相结合，提高学生的生物科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在通过学习哺乳动物的特点，培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。学生将能够运用生物学基本概念，如遗传和适应，来解释哺乳动物的特征；发展科学思维，通过比较、分析和归纳的方法，识别哺乳动物与其他动物的区别；同时，通过设计实验和观察等活动，提升科学探究能力，特别是在数据收集、处理和分析方面的技能。此外，课程强调社会责任感，引导学生关注哺乳动物保护，培养其生态保护和可持续发展的意识。

重点难点及解决办法

本节课的重点是哺乳动物的主要特征及其适应环境的原理。难点在于理解哺乳动物体温恒定机制和生殖发育的特点。

解决办法及突破策略：

1.通过互动式教学，采用多媒体展示哺乳动物的图片和视频，帮助学生直观地认识各种哺乳动物的特征。

2.设计小组讨论环节，让学生合作探讨哺乳动物如何适应不同的生活环境，以加深对适应原理的理解。

3.利用模型和实物教学，直观展示哺乳动物的体温调节机制，结合图表和数据分析，帮助学生突破体温恒定机制这一难点。

4.通过案例教学，引入具体哺乳动物的生殖发育过程，配合图表和动画，使学生更好地理解复杂生殖现象。

5.安排课后探究活动，让学生自主查找资料，准备小型报告，以加深对重点难点的掌握和运用。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解明确哺乳动物的基本概念和特征，随后引导学生进行小组讨论，深入探讨哺乳动物的适应性和生态意义。

2.设计案例研究活动，选取具有代表性的哺乳动物案例，如北极熊的体温调节和大熊猫的生殖特点，让学生通过分析案例，加深理解。

3.利用实验和观察教学策略，组织学生进行显微镜观察哺乳动物组织切片，或进行模拟体温调节的实验，增强学生的实践体验。

4.教学媒体方面，充分使用多媒体课件、实物模型和在线资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于哺乳动物特征的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“哺乳动物的特征与适应性”，设计问题，如“哺乳动物如何适应不同的生活环境？”

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生的预习情况，并通过微信群提供必要的指导和帮助。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解哺乳动物的主要特征。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和互动。

作用与目的：

-为课堂学习哺乳动物的特征和适应性做好准备。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示北极熊生活的视频，引出哺乳动物的适应性特点。

-讲解知识点：详细讲解哺乳动物的特征，如毛发、哺乳、恒定体温等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析不同哺乳动物的适应性。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考哺乳动物如何适应环境。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析哺乳动物的特征。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解哺乳动物的特征。

-实践活动法：通过讨论，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对哺乳动物特征和适应性的理解。

-培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置关于哺乳动物特征的研究作业。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，供学生深入探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业