题本梳理-高中生物.docx

学员专用请勿外泄

目录

高中生物试讲题本梳理 1

《DNA分子的结构》 1

《DNA是主要的遗传物质》 5

《DNA与RNA的区别》 9

《观察根尖分生组织细胞的有丝分裂》 12

《基因的分离定律》 15

《染色体的结构》 19

《人体的激素调节》 22

《生态系统的物质循环》 25

《体液免疫》 28

《细胞核的结构》 31

《性状分离比的模拟》 34

《植物的感性运动》 37

《氨基酸脱水缩合》 40

《基因突变的实例》 43

《神经纤维上的兴奋传导》 46

《体温调节》 49

《原核细胞和真核细胞》 52

《中心法则的提出及其发展》 55

学员专用请勿外泄

高中生物试讲题本梳理

《DNA分子的结构》

一、题本

准考证号：12345678901234

中小学教师资格面试备课纸

姓名：张三疯

所在考场：

考点：抽题时间:XX年XX月XX日

1.题目：DNA分子的结构

2.内容：

DNA分子双螺旋结构(图3-11)的主要特点是：(1)DNA分子是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。(2)DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；碱基排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对；G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。

3.基本要求：

1

(1)要创设适当的情景；

(2)配合教学内容画出DNA分子的结构简图；

(3)试讲时间10分钟。

二、教案

DNA分子的结构

一、教学目标

1.概述DNA分子结构的主要特点。

2.在建构DNA双螺旋结构模型的过程中，提高分析能力和动手能力。

3.认同人类对遗传物质的认识是不断深化、不断完善的过程。

二、教学重难点

重点：DNA分子结构的主要特点。

难点：DNA双螺旋结构模型的建构过程。

三、教学过程

(一)导入新课

回忆之前的内容(DNA分子的组成单位是脱氧核苷酸)，并请学生上台画出脱氧核苷酸的结构：

之后设疑：DNA分子是由许许多多的脱氧核苷酸组成的，那它们是如何连成一个完整的DNA分子的呢？从而引出课题。

(二)新课讲授

1.教师在黑板上再画一个脱氧核苷酸，请学生猜想两个脱氧核苷酸是怎样连接的呢？学生自由回答。教师讲解：两个脱氧核苷酸是通过上一个的脱氧核糖和下一个磷酸基团形成3′,5′磷酸二酯键连接

的，并指导学生绘制出一条DNA单链。

2.学生小组讨论两条DNA单链是如何连接的，并绘制出平面图，之后请小组代表展示，教师点评。

继而总结：两条链之间的碱基有固定的配对方式：一条链中的A与另一条链上的T配对，G与C配对，并且A与T之间2个氢键，C与G之间3个氢键。总结碱基互补配对原则。

2

3.在平面图绘制正确的基础上，请学生观察DNA双螺旋立体结构模型，通过在PPT上展示旋转楼梯的图片辅助学生进行理解，并回答如下问题：

(1)DNA有怎样的立体结构？(DNA由2条链组成，反向平行盘旋成双螺旋结构)

(2)DNA的基本骨架是由哪些物质组成的？它们分别位于DNA的什么部位？(DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架。)

(3)DNA中的碱基是如何配对的？它们位于DNA的什么部位？(两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，遵循碱基互补配对原则，它们位于DNA的内部。)

(三)巩固提高

请学生回答一道提升题：已知一个DNA分子有100对碱基，其中A有30个，求T有多少个，G有多少个？(30个、70个)。

(四)小结作业

小结：师生共同总结本节所学。

作业：学生个人课后收集环保材料构建DNA分子的双螺旋结构模型，并探究DNA分子的特性。

四、板书设计

三、答辩题目及解析

1.本节课运用什么教具？这些教具有哪些作用？

【参考答案】

本节课运用多媒体和DNA分子模型。

多媒体：不受时间和空间的限制；生动形象的表现生物的动态形象和行为；可做快、慢速播放的技术处理；便于形象地创设教学情境；声像结合；易于重播。

3

模型：能立体的显示结构特征和各组成部分的相互联系；能显示生命活动过程的关键环节及特征；能显示生物界发展变化