题本梳理-高中数学.pdf

目录

高中数学《算法的概念》1

高中数学《圆的标准方程》5

高中数学《集合的基本运算》9

高中数学《余弦定理》14

高中数学《古典概型》18

高中数学《等差数列的通项公式》22

高中数学《等差数列的前n项和》26

高中数学《函数的单调性》30

高中数学《正弦定理》34

高中数学《直线的点斜式方程》38

高中数学《直线与平面所成角》42

高中数学《双曲线的标准方程》47

高中数学《点到直线的距离公式》51

高中数学《数列的概念》55

高中数学《平面与平面的位置关系》60

高中数学《求函数定义域和函数值》64

高中数学《证明函数的单调性》68

高中数学《向量加法运算及其几何意义》72

高中数学《算法的概念》

（一）题本

中小学教师资格面试备课纸

准考证号：12345678901234姓名：所在考场：

考点：高中数学抽题时间：XX年XX月XX日-

1.题目：算法的概念

2.内容：

3.基本要求：

（1）要有板书；

（）试讲十分钟以内；

2

（3）条理清晰，重点突出；

（）学生掌握简单的算法。

4

学员专用请勿外泄1

（二）教案范例

算法的概念教案

一、教学目标

【知识与技能】

了解算法的概念，并能用算法的思想解决一些简单的实际问题。

【过程与方法】

在经历算法概念的抽象过程中，提升抽象概括能力。

【情感态度价值观】

在经历用算法解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系。

二、教学重难点

【教学重点】

算法的概念及算法的应用

【教学难点】

算法概念的抽象过程

三、教学过程

（一）引入新课

创设情境导入，教师用计算机演示计算复杂多元方程的案例，例如用计算机演

ì312x-526y+713z861

ï

ï

示í554x-314y+341z755的计算。

ï

îï318x+881y-427z569

提出问题：思考计算机为什么可以在一秒不到的时间算出结果？那么计算机是

经过怎样的程序来进行的呢？

根据学生的回答，引导学生思考程序算法的优点，从而引出本节课的内容——

算法的概念。

（二）探索新知

师生活动1：创设情境，初步感知算法步骤

ìïx-2y-1

引导学生回顾二元一次方程组的解法，并求解方程组í，提示学生写

îï2x+y1

出每一步的求解过程。

提问：如果改变方程中的数字，你有什么办法快速求出答案？

预设：用字母代替系数，将最后的结果公式化。

2学员专用请勿外泄

自主探究一般的二元一次方程组的解法和解题步骤，出示问题：求解方程组

ìïax+byc

í111，其中ab-ab¹0，请写出解题步骤。

1221

îïax+byc

222

教师补充：上述步骤构成了解二元一次方程组的一个算法，我们可以进一步根

据这一算法编制计算机程序，让计算机来解二元一次方程组。

师生活动2：创设情境，再次感受算法步骤

出示问题情境1：如何判断7是否为质数？