第14章 第3节 第2课时 病毒（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）.docx

第14章第3节第2课时病毒（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14章第3节第2课时病毒（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）

教学内容

第14章第3节第2课时病毒（作业教学设计）2024-2025学年八年级生物上册同步备课（苏教版）

1.病毒的结构特点与分类

-病毒的组成：核酸、蛋白质外壳

-病毒的分类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒

2.病毒的繁殖

-繁殖过程：吸附、穿入、合成、组装、释放

-病毒的生命周期：裂解周期与溶原周期

3.病毒与人类生活的关系

-病毒引起的疾病

-疫苗的制作与应用

-病毒在基因工程中的应用

4.常见病毒的实例

-流感病毒

-艾滋病病毒

-烟草花叶病毒

5.课后作业设计

-列举三种病毒及其引起的疾病

-简述病毒繁殖过程

-讨论病毒与人类生活的关系，举例说明

核心素养目标

1.提升生命观念：通过学习病毒的结构与繁殖特点，使学生认识到生物多样性和生命的复杂性，形成对生命现象的尊重和探索精神。

2.培养科学思维：分析病毒与人类生活的关系，学会运用科学方法，理性思考病毒在自然界和人类社会中的利与弊。

3.增强社会责任感：了解病毒引起的疾病及其防控措施，提高学生对公共卫生问题的关注，培养积极参与社会健康事务的责任心。

4.发展探究能力：通过研究病毒实例，激发学生主动探究生物现象的兴趣，培养观察、分析、解决问题的实践能力。

学情分析

八年级学生在知识层次上，已具备一定的生物学基础知识，对生物的分类、细胞结构等概念有初步理解。在能力方面，他们具备观察、描述和简单分析生物现象的能力，但深入探讨生命过程和科学探究的技能仍有待提高。在素质方面，学生普遍对新鲜事物充满好奇，有探索精神，但部分学生可能对抽象的生物概念理解存在困难。

在行为习惯上，多数学生能够认真听讲、主动提问，但部分学生可能缺乏自主学习与合作探究的习惯。对于本章节病毒的学习，学生的基础知识将对理解病毒的结构和繁殖过程起到积极作用，但可能对病毒与人类生活关系的深度分析和评价能力有限。

此外，学生对病毒的认识可能主要来源于媒体报道和日常生活经验，这可能会影响他们对病毒客观全面的认识。因此，教学中需注重引导学生运用科学思维，提高信息筛选和批判性思考的能力，以便更好地理解病毒相关的科学知识和社会问题。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授与讨论，引导学生通过案例研究，深入理解病毒相关知识。采用项目导向学习，让学生在探究中主动构建知识体系。

-讲授：讲解病毒的基本概念、繁殖过程及其与人类生活的关系。

-讨论：围绕病毒引起的疾病、疫苗制作等话题展开讨论，激发学生思考。

-案例研究：分析具体病毒实例，如流感病毒、艾滋病病毒等，提高学生分析问题的能力。

-项目导向学习：分组进行病毒相关项目研究，培养学生团队合作和探究能力。

2.教学活动：设计角色扮演、实验等互动性强的活动，提高学生参与度。

-角色扮演：让学生扮演病毒、宿主等角色，模拟病毒感染过程，增强学习趣味性。

-实验：进行简单的病毒模型制作或观察实验，帮助学生形象地理解病毒结构及其繁殖过程。

3.教学媒体：利用多媒体课件、网络资源等辅助教学，丰富课堂表现形式，提高教学效果。

教学过程设计

总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：通过展示流感病毒感染导致的疫情新闻报道，让学生感受到病毒对人类生活的影响。

2.提出问题：引导学生思考病毒是什么？它们是如何影响我们的生活的？

二、讲授新课（15分钟）

1.病毒的结构与分类

-通过图片和动画，讲解病毒的基本结构（核酸、蛋白质外壳）和分类（植物病毒、动物病毒、细菌病毒）。

-结合实例，解释不同类型的病毒感染不同类型的宿主。

2.病毒的繁殖

-讲解病毒的繁殖过程：吸附、穿入、合成、组装、释放。

-演示病毒繁殖的动画，帮助学生形象地理解繁殖过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分小组讨论病毒繁殖过程中的关键步骤，加深理解。

2.课堂提问：针对病毒的结构、分类和繁殖过程，进行课堂提问，检查学生对知识的掌握。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生扮演病毒、宿主等角色，模拟病毒感染过程，增强学习趣味性。

2.创新实验：学生动手制作简单的病毒模型，观察病毒的组装过程，提高实践操作能力。

五、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.讨论病毒与人类生活的关系，引导学生思考病毒的有利和有害方面。

2.分析病毒引起的疾病，探讨疫苗制作和应用，培养学生对公共卫生问题