6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2.docx

6.4协同进化与生物多样性的形成教学设计-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2，第六章“遗传与进化”中的第四节“协同进化与生物多样性的形成”。本节课主要介绍了生物多样性的概念、价值和形成机制，重点是理解协同进化的概念，以及它如何导致生物多样性的形成。学生需要通过本节课的学习，掌握生物多样性的三个层次：遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性；了解生物多样性的价值，包括直接价值、间接价值和潜在价值；理解协同进化的概念，以及它如何导致生物多样性的形成。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的科学探究能力、科学思维和科学态度。通过探究协同进化与生物多样性的形成，学生将能够运用观察、实验、推理等方法进行科学探究，培养科学思维，提高对生物学问题的理解和解决能力。同时，通过学习生物多样性的价值，学生将能够形成对自然环境的责任感和保护意识，培养科学态度和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：生物多样性的概念、价值和形成机制；协同进化的概念及其在生物多样性形成中的作用。

难点：1.生物多样性的三个层次的理解和区分；2.协同进化复杂概念的理解及其在实际生物演化过程中的应用。

解决办法：

1.对于生物多样性的三个层次，可以通过具体的案例和图像资料来帮助学生直观理解，例如展示不同物种之间的遗传差异、物种丰富度的变化以及生态系统的不同类型。

2.对于协同进化的理解，可以通过具体的生物演化实例，如共生关系、捕食者和猎物之间的相互影响等，来说明协同进化的过程和结果。可以设计相关的模拟实验，让学生参与其中，亲身体验协同进化的过程。

3.为了帮助学生更好地理解协同进化的复杂性，可以利用多媒体技术展示生物之间的相互作用和演化过程，例如通过动画演示共生关系的形成和演化。

4.鼓励学生进行自主学习，通过查找相关资料、讨论和撰写小论文等方式，加深对协同进化和生物多样性形成机制的理解。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误概念，提高理解深度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出关于生物多样性保护和协同进化的实际问题，激发学生的探究兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。

2.案例分析法：利用具体的生物演化案例，让学生分析和讨论协同进化的过程及其对生物多样性的影响，提高学生的科学思维能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作探究，共同完成生物多样性调查和协同进化机制的研究任务，培养学生的团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示生物多样性的丰富内容和协同进化的过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论，提高教学效果和效率。

3.实验模拟：设计相关的实验和模拟活动，让学生亲身体验和观察生物之间的相互作用和演化过程，增强学生的实践操作能力和科学探究能力。

五、教学过程

课前准备：

提前准备相关的多媒体课件、视频资料、实验器材和案例材料，确保教学资源的齐全和实用性。

导入新课：

以一个引人入胜的问题开始：“你们知道生物多样性为什么如此丰富吗？”引起学生的好奇心，激发他们的探究欲望。

第一部分：生物多样性的概念与价值

1.引导学生回顾生物多样性的定义，强调其包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

2.通过展示不同物种的图片和实例，让学生了解生物多样性的丰富性和重要性。

3.引导学生思考生物多样性的价值，包括直接价值（如食物、药物等）、间接价值（如生态服务功能）和潜在价值（如未被发现的新物种）。

第二部分：协同进化与生物多样性的形成

1.引入协同进化的概念，解释它是指生物与生物之间、生物与非生物环境之间的相互影响和共同进化。

2.通过具体的案例分析，让学生了解协同进化的过程和结果，如共生关系、捕食者和猎物之间的相互适应等。

3.引导学生探讨协同进化如何导致生物多样性的形成，强调生物之间的相互作用和演化过程中的多样性产生。

第三部分：实践活动与探究

1.组织学生进行小组合作，选择一个生物多样性的案例进行调查和研究，如当地物种丰富度的调查或共生关系的观察。

2.引导学生运用所学的协同进化知识，分析案例中的生物相互作用和多样性的形成机制。

3.鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，撰写小论文，深入探讨协同进化和生物多样性的相关话题。

第四部分：总结与反思

1.引导学生回顾本节课的学习内容，总结生物多样性的概念、价值和协同进化的作用。

2.鼓励学生分享自己的学习体会和