高中化学 第四章 非金属及其化合物 4.1 无机非金属材料的主角-硅教案1 新人教版必修1.docx

高中化学第四章非金属及其化合物4.1无机非金属材料的主角-硅教案1新人教版必修1

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教学内容

本节课的教学内容来自新人教版高中化学必修1第四章非金属及其化合物4.1节，主要介绍硅及其化合物的性质与应用。本节内容主要包括以下几个部分：

1.硅的物理性质：硅的晶体结构、硬度、熔点等。

2.硅的化学性质：与氧气、氢气、卤素等非金属元素的反应。

3.硅酸盐及其性质：硅酸盐的定义、分类、性质及应用。

4.硅酸盐工业：玻璃、水泥、陶瓷等无机非金属材料的生产原理及应用。

5.二氧化硅的性质与应用：二氧化硅的制备、性质以及在光导纤维、玻璃等方面的应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究：通过实验观察和分析，使学生掌握硅及其化合物的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.科学思维：通过学习硅及其化合物的结构与性质的关系，培养学生运用结构决定性质、性质决定用途的思维方式。

3.科学态度：通过了解硅及其化合物在工业生产和日常生活中的广泛应用，培养学生对化学知识的应用意识和科学态度。

4.科学素养：通过学习硅酸盐工业的相关知识，使学生了解化学知识在工业发展中的重要作用，提高学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-硅的晶体结构与性质的关系：硅的晶体结构对其硬度、熔点等物理性质的影响。

-硅的化学性质：硅与氧气、氢气、卤素等非金属元素的反应特点和机制。

-硅酸盐的性质与应用：硅酸盐的分类、性质及其在玻璃、水泥、陶瓷等领域的应用。

-二氧化硅的性质与应用：二氧化硅的制备方法、性质以及在光导纤维、玻璃等方面的应用。

2.教学难点：

-硅的晶体结构：理解硅原子通过共价键形成晶体结构的过程，以及其对物理性质的影响。

-硅的化学反应机理：掌握硅与不同非金属元素反应的机理和条件，以及反应产物的研究。

-硅酸盐工业的生产原理：理解玻璃、水泥、陶瓷等无机非金属材料的生产原理和反应过程。

-二氧化硅的制备与性质：掌握二氧化硅的制备方法，并理解其在光导纤维、玻璃等领域的应用原理。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如试管、烧杯、滴定管等）、实验室等。

2.课程平台：人教版高中化学必修1教材、教学课件、教学视频、在线试题库等。

3.信息化资源：互联网、化学教育网站、相关学术期刊、化学实验数据库等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法、小组合作法等。

教学过程

首先，我会通过引入问题的方式来激发学生的兴趣：“同学们，你们知道我们日常生活中哪些物品是由硅及其化合物制成的吗？”接着，我会让学生回顾一下课本中关于硅及其化合物的知识，为新课的教学做好铺垫。

1.硅的物理性质

我会先通过多媒体展示硅晶体的图片，让学生直观地了解硅的晶体结构。然后，我会详细讲解硅的晶体结构对其硬度、熔点等物理性质的影响，并引导学生通过实验观察来验证这些性质。

2.硅的化学性质

3.硅酸盐的性质与应用

在学生掌握了硅的化学性质之后，我会引入硅酸盐的概念，讲解硅酸盐的分类、性质及其在玻璃、水泥、陶瓷等领域的应用。我会通过实例分析，让学生了解硅酸盐在现实生活中的重要作用。

4.硅酸盐工业

然后，我会向学生介绍硅酸盐工业的相关知识，包括玻璃、水泥、陶瓷等无机非金属材料的生产原理及应用。我会结合实例和图表，让学生对这些材料的生产过程有更清晰的认识。

5.二氧化硅的性质与应用

最后，我会讲解二氧化硅的制备方法、性质以及在光导纤维、玻璃等方面的应用。我会通过实验演示和案例分析，让学生深入了解二氧化硅的重要性和应用前景。

在整个教学过程中，我会鼓励学生积极参与讨论，提出问题和观点，培养他们的科学探究精神和科学素养。同时，我会关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，确保他们能够扎实地掌握本节课的知识。

课堂结束后，我会布置一些课后习题，让学生通过自主学习来巩固本节课的知识。同时，我还会鼓励学生开展课外实践活动，如参观硅酸盐企业，实地了解硅及其化合物的应用，提高他们的实践能力和科学素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-了解硅的晶体结构及其对物理性质的影响，如硬度、熔点等。

-掌握硅的化学性质，包括与氧气、氢气、卤素等非金属元素的反应。

-理解硅酸盐的分类、性质及应用，如玻璃、水泥、陶瓷等。

-掌握二氧化硅的制备方法、性质以及在光导纤维、玻璃等方面的应用。

2.过程与方法：

-通过实验观察和分析，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

-学会运用结构决定性质、性质决定用途的思维方式，理解硅及其化合物的性质与用途之间的关系。

-能够运用所学知识，对现实生活中的相关物质进行分析和判断。

3.情感