2024-2025学年新教材高中数学 第三章 函数概念与性质 3.2 函数的基本性质（4）教案 新人教A版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第三章函数概念与性质3.2函数的基本性质（4）教案新人教A版必修第一册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《2024-2025学年新教材高中数学第三章函数概念与性质3.2函数的基本性质（4）教案新人教A版必修第一册》中，本节课主要围绕函数的单调性、奇偶性及周期性进行深入探讨。通过对教材的分析，课程将引导学生理解函数的单调性定义，掌握奇偶函数的性质，以及学会判断周期函数的类型。教学内容与课本紧密相关，通过典型例题和习题，巩固学生对函数基本性质的理解，提高解题能力，为后续学习更复杂函数打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标致力于培养学生的逻辑推理、数学抽象和数学建模能力。通过探讨函数的单调性、奇偶性和周期性，学生将加深对函数概念的理解，提高运用数学语言进行逻辑推理的能力，培养数学抽象思维。同时，课程强调学生通过具体实例发现数学规律，学会运用所学性质解决实际问题，进而锻炼数学建模及运用能力，使学生在掌握知识的同时，提升综合运用数学解决问题的核心素养。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：针对重点，通过典型例题的讲解和练习，使学生掌握判定函数性质的方法，结合实际情境，强化性质的应用。对于难点，采用以下策略：1.引导学生通过图像和具体函数实例，观察单调性的变化，理解证明过程的逻辑推理；2.设计梯度性问题，由浅入深地引导学生掌握周期函数周期的求解方法；3.组织小组讨论，鼓励学生互相交流解题思路，提高问题解决能力；4.教师适时给予提示和总结，归纳解题规律，帮助学生突破难点。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、黑板、白板、教学模型；

2.软件资源：PPT课件、数学软件（如GeoGebra）、函数图像生成器；

3.课程平台：学校教学管理系统、数字化学习平台；

4.信息化资源：电子教案、教学视频、在线题库、电子图书；

5.教学手段：讲授、小组讨论、互动提问、案例教学、实验探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括PPT、视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕函数的单调性、奇偶性和周期性，设计具有探究性的问题，如“如何判断一个函数是单调递增还是单调递减？”

监控预习进度：利用系统反馈和课前检查，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料并尝试理解函数性质的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、疑问等提交至教学管理系统或直接反馈给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

帮助学生初步了解函数性质，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的周期性现象引入函数周期性的概念，激发兴趣。

讲解知识点：详细讲解函数单调性、奇偶性和周期性的定义和判定方法，结合具体函数实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析特定函数的性质，进行角色扮演，模拟函数性质的探究过程。

解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，澄清概念。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表意见，参与角色扮演，体验函数性质的应用。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生深入理解函数性质。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加强学生对知识点的应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深对函数性质的理解，掌握判定方法。

培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题，巩固函数性质的判定和应用。

提供拓展资源：推荐拓展阅读资料，如相关数学杂志、在线教育平台的视频等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，加深对函数性质的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，自主拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

巩固函数性质的知识点，提高解题技能。

拓宽知识视野，培养学生的自主学习能力和自我反思能力。

知识点梳理

1.函数的单调性

-单调性的定义：设函数f(x)的定义域为D，如果对于D中的任意两个自变量x1、x2（x1x2），都有f(x1