2023八年级数学下册 第十九章 一次函数19.docxVIP

2023八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.2函数的图象第1课时函数图象的意义及画法教案（新版）新人教版

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教学内容

2023八年级数学下册第十九章一次函数19.1函数19.1.2函数的图象第1课时函数图象的意义及画法。本节课主要依据新人教版教材，围绕以下内容展开：

1.函数图象的意义：通过具体实例，让学生理解函数图象能够直观反映函数关系的特点及变化规律。

2.函数图象的画法：教授学生掌握通过坐标点描绘一次函数图象的方法，包括列表法、描点法等。

3.结合实际案例，让学生学会通过观察函数图象分析函数的性质，如单调性、增减性等。

4.巩固一次函数y=kx+b（k≠0，k、b为常数）的图象特点，理解k、b的几何意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.掌握函数图象的意义及其在解决实际问题中的应用，提高学生运用数学知识分析问题的能力。

2.通过函数图象的画法实践，培养学生空间想象力和几何直观，增强数形结合思想。

3.培养学生观察、分析函数图象，提炼数学规律的能力，提升逻辑推理和数学抽象素养。

4.使学生能够运用一次函数图象理解变量之间的关系，培养数据分析和数学模型构建的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：理解函数图象的意义，掌握一次函数图象的画法。

解决办法：通过实例演示和分组讨论，让学生亲身体验函数图象的形成过程，强化对图象意义的理解；利用多媒体动画展示画图过程，结合板书讲解，引导学生逐步掌握画图技巧。

2.难点：分析一次函数图象的性质，如斜率k和截距b的几何意义。

突破策略：设计具有层次性的问题，由浅入深引导学生观察图象，发现斜率和截距与图象的关系；通过实际案例分析，让学生感受斜率和截距在实际问题中的应用，增强理解。

3.难点：将实际问题抽象为一次函数模型，并利用图象分析问题。

解决办法：提供丰富的实际情境，指导学生如何从问题中提取数学信息，建立函数模型；组织学生进行小组合作，共同探讨如何利用图象解决具体问题，培养学生的模型意识和团队协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-课件PPT（含动画演示函数图象画法过程）

-黑板、粉笔（用于板书讲解和示例）

-函数图象坐标纸（供学生练习画图）

2.课程平台：

-在线教学平台（用于发布预习资料、课后作业等）

3.信息化资源：

-电子白板（互动展示函数图象）

-数学软件（如GeoGebra，辅助探究函数性质）

4.教学手段：

-分组合作学习（促进学生交流讨论）

-案例分析（结合实际问题，引导学生运用函数图象分析）

-互动提问（激发学生思考，检验学习效果）

-展示交流（分享学习成果，提高表达能力）

教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示实际情境：气温变化对农作物生长的影响，提出问题：“如何观察气温与农作物生长之间的关系？”

-学生思考并回答，引导学生关注变量之间的关系，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-通过课件PPT，讲解函数图象的意义，强调数形结合思想。

-结合具体函数y=kx+b，讲解如何用列表法、描点法画图，展示画图过程，并解释斜率k和截距b的几何意义。

-通过动画演示和板书示例，让学生直观感受函数图象的形成过程。

3.课堂提问与互动（10分钟）

-提问：函数图象的意义是什么？如何画一次函数图象？

-学生回答，教师点评并总结。

-设计问题：一次函数图象上的点有什么特点？斜率k和截距b的几何意义是什么？

-学生分组讨论，每组派代表回答，教师点评并引导学生发现规律。

4.巩固练习（10分钟）

-布置练习题：利用函数图象解决实际问题，如气温与农作物生长的关系。

-学生独立完成，教师巡回指导，解答学生疑问。

-选几份典型答案进行展示，师生共同评价，巩固知识点。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个互动游戏：让学生扮演“函数图象侦探”，通过观察图象，找出隐藏的规律。

-学生积极参与，提高学习兴趣，培养观察力和逻辑推理能力。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提供一个实际问题，让学生分组讨论，将问题抽象为一次函数模型，并利用图象分析。

-学生展示解题过程，分享心得体会，教师点评并总结。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调函数图象的意义和画法。

-学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，突出教学重难点，培养学生核心素养能力。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学策略，确保教学效果。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《一次函数图象在实