2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第3节 DNA的复制教案 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第3节DNA的复制教案新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第3节DNA的复制教案新人教版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中生物第三章基因的本质第3节——DNA的复制

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将紧密围绕新人教版必修2教材内容，深入解析DNA复制的原理、过程及其在细胞周期中的重要性。通过讲解与实验演示相结合的方式，让学生掌握DNA复制的基本知识，理解基因稳定传递的生物学意义。

核心素养目标

1.提高生命观念，理解DNA复制在生物遗传中的关键作用，认识到生命现象的连续性和稳定性；

2.发展科学思维，运用所学知识分析DNA复制过程中的关键问题，如半保留复制、复制酶的作用等；

3.增强科学探究能力，通过观察实验现象，总结DNA复制的基本过程和特点；

4.提升社会责任感，了解DNA复制在生物技术、医学研究等领域的重要性，关注相关领域的发展。

学情分析

高中二年级学生在知识层面，已具备遗传学基础知识，了解基因与DNA的关系，但对于DNA复制的过程及其分子机制的理解尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，但将理论知识应用于实际问题解决的能力仍有待提高。素质方面，学生对于科学探究充满好奇心，具备一定的实验操作技能，但在实验中的细心观察和准确记录方面有待加强。

在行为习惯上，学生已养成预习、复习的良好习惯，但在课堂互动和主动提问方面较为保守，这对深入理解和探讨DNA复制的课程学习有一定影响。此外，部分学生对生物学科兴趣浓厚，但部分学生可能对复杂概念的理解存在困难，教学中需关注个体差异，采用差异化教学策略，以提高整体教学效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过清晰讲解DNA复制的基本原理，帮助学生构建知识框架；

(2)讨论法：针对DNA复制过程中的关键问题，引导学生开展小组讨论，激发思维碰撞；

(3)实验法：组织学生进行模拟DNA复制实验，提高实践操作能力，加深对知识点的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示DNA复制过程，使抽象知识形象化；

(2)教学软件：运用生物学科相关软件，如分子模型构建工具，增强学生对DNA结构及复制过程的认识；

(3)网络资源：提供相关科研文献和在线课程，拓展学生视野，促进自主学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA复制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA复制是什么吗？它在我们生活中有什么样的作用？”

展示一些关于DNA复制的研究图片和视频片段，让学生初步感受DNA复制的科学魅力。

简短介绍DNA复制的基本概念和生物学意义，为接下来的学习打下基础。

2.DNA复制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA复制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解DNA复制的定义，包括其主要组成部分和复制过程。

详细介绍DNA复制的基本原理，使用图表和示意图帮助学生理解半保留复制的机制。

通过实例，让学生更好地理解DNA复制在细胞分裂和遗传信息传递中的关键作用。

3.DNA复制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA复制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的DNA复制案例进行分析，如细菌的快速繁殖、DNA聚合酶的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA复制的生物学意义和实际应用。

引导学生思考这些案例对生物科学研究和医学发展的贡献，以及如何应用DNA复制解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论DNA复制技术的发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA复制相关的主题进行深入讨论，如复制错误与突变的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA复制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA复制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DNA复制的基本概念、