7.1 促进民族团结2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计.docx

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7.1促进民族团结2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》九年级上册第七章第一节“促进民族团结”。内容涉及理解民族团结的重要性,认识民族区域自治制度,探讨如何维护民族团结。与学生已有知识的联系在于,学生在八年级下册已学习民族关系、民族政策等基础知识,对民族概念有了初步了解。本节内容将在此基础上,深入探讨如何以实际行动促进民族团结,结合实际案例分析,加深学生对国家民族政策和社会主义民族关系的认识,培养其维护民族团结的自觉性。

核心素养目标

培养学生形成民族认同感和集体荣誉感,提升社会责任感和公民意识。通过学习,使学生能够:

1.理解并尊重不同民族的文化差异,树立平等、互助、和谐的民族关系观念。

2.认识到民族团结对国家和社会发展的重要性,自觉维护民族团结。

3.掌握民族区域自治制度的基本内容,理解其在维护国家统一和促进各民族共同发展中的作用。

4.增强法治意识,了解和运用法律知识保护民族权益,促进社会公平正义。

重点难点及解决办法

重点:

1.民族团结的重要性及其在现实生活中的体现。

2.民族区域自治制度的内容和作用。

3.实际案例中维护民族团结的方法和策略。

难点:

1.深刻理解民族团结对国家社会稳定发展的深远影响。

2.正确区分民族区域自治与其他行政区划的区别。

3.在实际情境中运用法治思维解决民族问题。

解决办法及突破策略:

1.通过多媒体展示、小组讨论等形式,引入生动的案例,帮助学生直观感受民族团结的重要性。

2.利用图表、流程图等辅助教学工具,清晰展示民族区域自治制度的具体内容和实施过程。

3.设计角色扮演、模拟法庭等互动环节,让学生在实践中学习如何运用法律知识解决民族问题,提高法治意识和解决问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法:

(1)讲授法:系统讲解民族团结的理论知识,确保学生对基本概念有清晰理解。

(2)讨论法:组织学生就民族问题进行小组讨论,激发思考,增强课堂互动。

(3)案例分析法:通过具体案例分析,引导学生深入理解民族团结的实践意义。

2.教学手段:

(1)多媒体教学:利用PPT、视频等展示民族团结的实例,增强视觉效果,提升学习兴趣。

(2)网络资源:整合线上教育资源,提供更多拓展学习材料,拓宽学生视野。

(3)实践活动:设计角色扮演、模拟法庭等实践活动,让学生在实际操作中加深理解。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对民族团结的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道民族团结是什么吗?它对我们的国家和我们的生活有什么重要意义?”

展示一些关于民族团结的新闻图片或视频片段,让学生初步感受到民族团结的力量和重要性。

简短介绍民族团结的基本概念和在我国社会稳定发展中的重要作用,为接下来的学习打下基础。

2.民族团结基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解民族团结的基本概念、组成部分和意义。

过程:

讲解民族团结的定义,包括民族团结对国家和社会发展的主要影响。

详细介绍我国民族区域自治制度的内容和作用,使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实际案例,让学生更好地理解民族团结在现实生活中的应用和作用。

3.民族团结案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解民族团结的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的民族团结案例进行分析,如各民族共同参与的大型活动、民族地区扶贫开发项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解民族团结的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何以实际行动促进民族团结。

小组讨论:让学生分组讨论如何在学校和社区中促进民族团结,并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与民族团结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对民族团结的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调民族团结的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括民族团结的基本概念、民族区域自治制度、案例分析等。

强调民族团结在维护国家统一、促进各民族共同发展中的价值和作用,鼓励学生在日常生活中积极促

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