七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦教案设计（pdf） 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教案设计（pdf）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦教案设计（pdf）新人教版

教材分析

《七年级道德与法治下册》第一单元“青春时光”的第二课“青春的心弦”主要围绕青春期的变化、烦恼以及如何处理人际关系等方面展开。本节课旨在帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，学会调整心态，处理人际关系，促进身心健康发展。教学内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高道德与法治素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.提升学生对青春期变化的认知，使其能够理解和接纳自身的生理与心理变化，培养自我认识的能力。

2.培养学生学会调整心态，积极面对青春期的烦恼，提高心理调适能力。

3.引导学生正确处理人际关系，学会与人沟通、交流，培养良好的人际交往能力。

4.培养学生具备法治意识，了解相关法律法规，自觉遵纪守法，维护自身合法权益。

5.提升学生的道德素养，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：学生对青春期生理和心理变化的认知。

解决办法：通过展示青春期变化的图片、视频等资料，让学生直观地了解青春期的变化，并通过小组讨论、分享个人经历等方式，让学生充分表达自己的感受和看法。

2.难点：学生学会调整心态，积极面对青春期的烦恼。

解决办法：引导学生认识到青春期烦恼是正常的心理现象，通过心理咨询、情绪管理等方法，帮助学生学会调适心态，寻求合适的解决途径。

3.重点：学生正确处理人际关系，学会与人沟通、交流。

解决办法：组织角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生在实际情境中学会与人沟通的技巧，并引导学生尊重他人、理解他人，培养良好的人际交往能力。

4.难点：学生具备法治意识，了解相关法律法规，自觉遵纪守法。

解决办法：利用案例分析、法律知识讲解等方式，让学生了解法律法规，培养学生的法治意识，引导学生自觉遵纪守法。

5.重点：学生提升道德素养，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。

解决办法：通过讲述道德故事、讨论道德困境等方式，引导学生树立正确的道德观念，培养尊重他人、关爱他人、团结协作的品质。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、纸质教材、学生座位表、黑板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群等。

3.信息化资源：青春期变化相关图片、视频资料、心理咨询相关文章、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、分享个人经历等。

教学过程

1.导入新课

师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《青春的心弦》。在正式开始学习之前，请同学们谈谈自己对青春期的认识和感受。

生1：青春期是我们成长的一个阶段，我觉得青春期的心情就像心弦一样，有时平静，有时激烈。

生2：青春期变化很多，生理上和心理上都有一些明显的变化。

师：很好，同学们对青春期有了自己的理解和感受。接下来，我们就一起深入学习青春期的各个方面。

2.探究青春期变化

师：请同学们翻开教材，阅读第18页的内容，思考以下问题：

1)青春期有哪些生理变化？

2)青春期心理上会有哪些波动？

生1：青春期生理变化有身高突增、体重增加、声音变低等。

生2：心理上会有独立意识增强、情绪波动、对异性产生好奇等。

师：同学们回答得很全面。青春期变化是正常的生理现象，我们要学会理解和接纳自己。

3.分析青春期烦恼及处理方法

师：请同学们结合自己的生活经验，谈谈在青春期遇到过哪些烦恼？又是如何处理的？

生1：我青春期的时候，脸上长了好多痘痘，感觉很自卑。后来通过保持良好的生活习惯和心态，痘痘渐渐消失了。

生2：我青春期的时候，和父母沟通总是产生矛盾，感觉很困扰。后来我学会了倾听和理解，关系渐渐变好了。

师：同学们分享了自己的经验和方法，很值得借鉴。青春期烦恼是正常的心理现象，我们要学会调整心态，积极面对。下面，我们来看一个案例，分析一下如何处理青春期烦恼。

4.案例分析

师：请同学们阅读教材第19页的案例，思考以下问题：

1)案例中的主人公遇到了哪些青春期烦恼？

2)你认为应该如何帮助主人公解决这些问题？

生1：案例中的主人公遇到了外貌焦虑、人际关系困扰等问题。

生2：我认为可以建议主人公保持良好的生活习惯，注重心理健康，多与朋友和家人沟通。

师：同学们分析得很有道理。在青春期，我们要学会自我调适，积极寻求帮助，克服烦恼。

5.学习处理人际关系

师：请同学们翻开教材，阅读第20页的内容，思考以下问题：

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