作文主题07 人文自然（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练.docxVIP

作文主题07人文自然（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计以《语文》六年级上册教材为基础，围绕“人文自然”这一主题进行作文训练。教材中涉及了许多描绘自然景观和人文风情的篇章，为学生提供了丰富的语言素材。通过本节课的学习，旨在让学生学会运用课文中的优美词句，以自己的视角观察和描绘身边的人文自然景观，激发学生对大自然和人文历史的热爱，提高写作水平，培养审美情趣。同时，本节课将结合课本中的写作技巧指导，让学生在实践过程中掌握写作方法，为今后的写作奠定坚实基础。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的文学素养与审美鉴赏能力，提升以下核心素养：

1.观察能力：通过观察自然与人文景观，培养学生细致入微的观察能力，使其能够捕捉生活中的美。

2.语言表达：运用课本中的词句及写作技巧，提升学生准确、生动、有感染力的语言表达能力。

3.想象与创新：激发学生的想象力，鼓励其创作中有新意的表达，培养创新思维。

4.文化理解：加深学生对自然与人文景观背后文化内涵的理解，提升文化意识。

5.自我反思：通过写作反思自我与自然的关系，培养自我认知与批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-运用课文中的词汇和句式进行作文创作，强调语言的积累与应用。

-掌握作文的基本结构，包括开头、中间描述、结尾，以及如何合理布局。

-培养学生从不同角度观察人文自然，表达个人的情感体验和思考。

-举例：如运用《秋天来了》一课中的“金黄的叶子像金币一样洒落下来”等句式，描绘具体的自然景象。

2.教学难点

-指导学生如何将观察到的自然景观与人文情感相结合，使作文具有感染力。

-帮助学生理解并运用修辞手法，如比喻、拟人等，提升作文的艺术性。

-激发学生的创意思维，避免作文内容单一、刻板，能够写出有个性的作文。

-举例：难点在于如何引导学生将“夕阳下的田野”不仅仅是描写景色，而是融入对农民辛勤劳作的尊重和感激之情，使作文内容丰富、情感深沉。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文中的经典描写，引导学生理解并模仿优秀作文的语言风格。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享观察人文自然的体验，互相启发写作思路。

-实践法：鼓励学生现场观察或回忆经历，亲自动手写作，将理论知识应用于实践。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT、视频等展示自然风光和人文景观，增强学生的直观感受。

-网络资源：利用网络平台，提供丰富的写作素材和范文，帮助学生拓宽写作视野。

-写作软件：运用写作辅助软件，进行作文草稿的编辑和修改，提高写作效率和质量。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人文自然”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘人文自然’是什么吗？它与我们生活的关系又是什么呢？”

展示一些关于自然景观和人文风情的图片或视频片段，让学生初步感受人文自然的魅力。

简短介绍“人文自然”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.“人文自然”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“人文自然”的基本概念、组成部分和表达方法。

过程：

讲解“人文自然”的定义，包括自然景观与人文历史的相互关系。

详细介绍如何观察和描绘人文自然，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过课文中的实例，让学生更好地理解如何表达对人文自然的感悟。

3.“人文自然”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“人文自然”的特性和表达方法。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析，如《秋天的怀念》中对自然与亲情的描绘。

详细介绍每个案例的背景、表达手法和意义，让学生全面了解“人文自然”的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用类似手法表达个人感悟。

小组讨论：让学生分组讨论如何在自己的作文中融入“人文自然”主题，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“人文自然”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何在作文中表达该主题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“人文自然”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选取、表达手法及作文构思。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：