六年级品德与社会上册 第一单元 我们健康成长 1 品格的试金石教案 北师大版.docxVIP

六年级品德与社会上册第一单元我们健康成长1品格的试金石教案北师大版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《品格的试金石》为六年级品德与社会上册第一单元“我们健康成长”的开启篇章，北师大版教材以深入浅出的方式，引导学生探讨品格的重要性。本课内容紧贴学生实际生活，通过设置具体情境和活动，让学生认识诚信、勇敢、友善等品格特质，并结合课本中“试金石”的比喻，强调品格在人生成长中的基石作用。课程旨在激发学生自觉培养良好品格，为健康成长打下坚实基础。

二、核心素养目标

本课程围绕品格教育，旨在培养学生以下核心素养：首先，深化对诚信、勇敢、友善等品格特质的认知，增强学生道德判断与行为选择的能力；其次，通过情境体验与讨论，提升学生人际沟通与社会交往的能力，培养良好的团队合作精神；最后，激发学生自我反思，培养自我认识与自我调控的能力，为学生形成健全人格奠定基础。这些核心素养的培育，将有效促进学生品德与社会学科素养的全面提升。

三、学情分析

六年级学生正处于青春期初期，他们在知识、能力、素质方面有了一定积累，具备基础的分析判断能力和社会实践能力。在品德方面，大部分学生能够理解并遵循基本的道德规范，但在面对复杂情境时，可能缺乏自主、理性的决策能力。在能力上，学生们在语言表达、合作交流方面表现不一，这对课程学习的深度和广度产生影响。此外，学生在日常行为习惯上存在差异，部分学生可能表现出自私、依赖等不良行为，这对品格教育的实施提出挑战。因此，本课程将针对学生个体差异，通过多样化的教学活动，引导学生深入理解品格内涵，提升自我认知和自我管理能力，促进良好行为习惯的养成，使品德教育真正内化为学生的自觉行动。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备品德与社会上册教材，提前预习第一单元“我们健康成长”相关内容。

2.辅助材料：准备与品格教育相关的图片、故事、名言警句等，以图文并茂的形式辅助教学；收集现实生活中品格典范的视频案例，增强教学感染力。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行合作交流；布置展示区，用于展示学生成果和感悟分享，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对品格试金石的兴趣，激发其探索品格魅力的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是品格的试金石吗？它在我们成长过程中扮演什么角色？”

展示一些关于诚信、勇敢、友善的图片或视频片段，让学生初步感受品格的重要性。

简短介绍品格试金石的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.品格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解品格的基本概念、组成部分及其在成长过程中的作用。

过程：

讲解品格的定义，包括诚信、勇敢、友善等主要组成元素。

使用图表或示意图详细介绍品格的组成部分和功能，帮助学生理解。

通过实例或故事，让学生更好地理解品格在实际生活中的应用和作用。

3.品格案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解品格的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的品格案例进行分析，如诚信守时的学生、勇敢助人的事迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解品格的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用品格解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论品格在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与品格相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对品格的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调品格的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括品格的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调品格在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用品格。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于品格试金石的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课围绕“品格的试金石”主题，依据教材内容，梳理以下知识点：

1.品格的定义与重要性

-品格是一个人道德品质和行为习惯的总和，是人格的重要组成部分。

-品格对于个人的健康成长和社会交往具有重要作用，是评价一个人综合素质的重要标准。

2.品格的主要组成元素

-诚信：为人诚