07 任务二 新闻采访2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）.docx

07任务二新闻采访2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

07任务二新闻采访2024-2025学年八年级语文上册同步教学设计（河北专版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是新闻采访。新闻采访是八年级语文上册同步教学设计（河北专版）中的一个重要部分，主要让学生了解新闻采访的基本方法和技巧，培养学生对新闻采访的兴趣和热情。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了新闻的基本知识，如新闻的定义、特点、结构等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生学习新闻采访的相关知识，帮助学生掌握新闻采访的基本方法和技巧，提高学生的新闻采访能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是新闻采访能力的培养。通过学习，学生将能够：

1.理解并运用新闻采访的基本方法和技巧，提高采访能力。

2.培养对新闻采访的兴趣和热情，提升语文实践能力。

3.增强团队协作意识，培养沟通与表达的能力。

4.提高对新闻信息的敏感度，培养独立思考和判断的能力。

学情分析

本节课的授课对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的新闻基础知识，对新闻的特点、结构等方面有了初步的了解。在能力方面，学生具备一定的阅读和写作能力，但新闻采访实践经验较为匮乏。素质方面，学生具备较好的学习态度和团队协作精神，对新鲜事物充满好奇心，但部分学生可能在自主思考和判断方面有待提高。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，愿意分享自己的想法，但部分学生可能存在一定的胆怯和自卑心理，影响其在采访实践中的表现。针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的自信心，鼓励他们勇于表达和尝试。

此外，学生在信息技术方面有较高的掌握程度，可以利用现代通讯工具进行采访实践，为新闻采访的学习提供便利。但在实际采访过程中，学生可能存在对新闻价值判断标准不明确的问题，需要在教学中引导学生树立正确的新闻观念。

综合考虑学生的学情，教师应合理设计教学活动，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高新闻采访能力，培养其独立思考和判断的能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和关爱，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新闻采访》这一章节的学习资料，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与新闻采访相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和例证，增强学生对新闻采访的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、采访模拟区等，以便于学生进行实践活动和交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新闻采访的基本方法和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新闻采访的基本方法和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新闻采访的基本方法和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出新闻采访的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻采访的基本方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握新闻采访技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验新闻采访的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻采访的基本方法和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握新闻采访技能。

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