第五单元 第4课时 身高的变化（大单元教学设计）六年级数学上册（北师大版）.docx

第五单元第4课时身高的变化教学设计

【学习目标】

1.使学生进一步认识复式折线统计图，掌握制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。

2.能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。

3.使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。

【教学重点】

能根据统计表选择统计图来直观、有效地描述数据，分析数据的特征，进一步体会复式折线统计图的特点。

【教学难点】

学会分析两组数据的不同特征，体会分组整理数据的作用。

【核心素养】

对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用，提高统计的意识。

【学情分析】

平均数是刻画一组数据集中趋势的统计量，学生学习了平均数，会进行计算，但在遇到真正的数据需要分析时，却很少想到用平均数。学生也认识了复式统计图，经历过收集并整理数据、获取信息的过程，具备了一定的数据分析观念，积累了数学活动经验。

【教学准备】

教学课件、学习任务单。

教学流程

知识链接，新课导入

【设计意图：通过复习复式折线统计图的特点，唤起学生已有的学习经验，有意引导学生获取更多的有效信息，发展数学统计观念。】

同学们，我们学过复式折线统计图，你还记得它有什么特点吗？

注意：复式折线统计图能表示出两组数据数量的变化情况。

还能表示出两组数据数量的多少。

从一年级到六年级，同学们有留意过自己身高的变化吗？今天我们一起来研究“身高的变化”。（教师板书课题）

学习任务一：进一步认识复式折线统计图，掌握制作方法，学会在有横轴、纵轴的方格上画折线表示相应数量的多少和变化情况。

【设计意图：以“我国居民平衡膳食宝塔图”引入，充分感受到数学与生活的紧密联系，同时渗透了合理饮食的健康教育。了解扇形统计图的作用。】

1.出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

（1）根据这个统计表中的数据，你发现淘气的身高与全市男生的平均身高的变化情况怎样？

（2）用统计图怎样整理更便于我们比较观察身高变化情况呢？

2.根据上面的统计表完成下面的统计图。(学生自己试着完成统计图)

引导：实际上关于平均身高的统计图我们既可以选择条形统计图又可以选择折线统计图，因为它们都能直观看出数量的多少。两种统计图有什么区别呢？(强调折线统计图突出的特点是还能看出数量的增减变化情况)

（1）提问：你能看图说说淘气这几年身高变化的特点吗？

（2）你觉得淘气的身高变化情况与全市男生的平均身高的变化情况相比会有什么差异？是偏高，还是偏矮？

（3）学生交流后，继续提问：要回答这个问题，可以怎样进行比较？

明确：可以把表示淘气身高变化情况的折线图与表示全市男生平均身高变化情况的折线图合在一起。

3.学生独立按要求完成复式折线统计图。

图中哪条折线表示的是淘气的身高变化情况，哪条折线表示的是全市男生的平均身高的变化情况？为了让别人看得更清楚，应该怎么做？

让学生明确：因为实线表示的是全市男生的平均身高的变化情况，所以可以用虚线或其他色线表示淘气的身高的变化情况。同时，在统计图的右上角标注清楚，怎样的折线表示淘气的身高变化情况，怎样的折线表示全市男生的平均身高变化情况。(教师示范，并说明这样的标注叫作“图例”)

教师通过课件演示带领学生绘图。

4.小结

（1）绘制复式折线统计图的方法和步骤与绘制单式折线统计图相同，只是在同一统计图中用两种或两种以上的线表示不同的量，并要注明图例。

（2）观察复式折线统计图时可以运用横向观察、纵向观察、对比观察等多种观察方法，从中获取更多的信息，提出并解决问题及作出合理的预测。

学习任务二：能看懂复式折线统计图，能对复式折线统计图作简单的分析，能根据统计图中的信息解决简单的实际问题。

【设计意图：通过自主探索、比较，使学生明确复式折线统计图的特点。引导学生读懂统计图，了解数据的特点，使学生进一步体会统计的作用，培养学生的统计意识。】

根据下图，回答右面的问题。

（1）淘气的身高在（）年级与全市男生的平均身高水平差距最大，在（）年级与全市男生平均身高水平差距最小。是怎样看出来的？

（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？

（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？

（4）从图中，你还发现了什么？

学生交流后，指出：像刚才这样大家所完成的统计图，也是折线统计图，但因为它是由两条折线组成的，所以我们把它叫作复式折线统计图。

2.讨论：与单式折线统计图相比，你觉得复式折线统计图有什么特点？

教师明确：从复式折线统计图中，不仅能看出数量的增、减变化情况，而且便于对两组相关数据进行比较。

3.根据全市九年级男生的平均身高是164cm，请你估计三年后淘气九年级时的身高。

引导学生看图表分