八篇(2024年)秋新教材部编版小学语文四年级上册教学工作计划及教学进度表.pdfVIP

部编版小学语文四年级上册教学计划及

进度表

学校教师姓名

2024.09.05

部编版小学四年级语文上册教学工作计划及教学进度表(一)

一、班级情况分析

本学期我担任四年级语文教学工作。共有45名学生，其中男生

22人，女生23人。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、

口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌

握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基

础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个

孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教材分析

本册教材安排课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。

教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：

教材共设计了八个专题，依次是：

“自然景观”篇(1-4),课文内容大都感受大自然的美。

“思考置疑”篇(5-8),阅读时尝试从不同角度去思考，提出自

己的问题，在不断提出问题中获取新知识。

“观察与发现”篇(9-11),意在激发观察与发现的兴趣，体会

发现的乐趣；培养学生观察别人观察不到的，发现别人发现不了的。

“神话故事”篇(12-15),意在体会神话故事的情趣盎然、奇妙，

了解故事起因，经过，结果，感受神话中的人物形象，通过读文章让

学生感悟到快乐要和大家分享；要懂得为人类造福，要引导学生对幸

福进行理解等。

“多彩生活”篇(16-17),意在通过童年生活小事，学习将多彩

的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。

“童年往事”篇(18-20),意在通过回忆童年生活往事，体会童

年的快乐生活，更能珍惜现在的童年生活努力学习更多的知识。

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“爱国立志”篇(21-24),意在让学生学习名人爱国立志的故

事，激发热爱祖国的情怀。

“中华世界文化遗产”篇(25-27),通过介绍中国历史故事，感

受到中国古代劳动人民的聪明机智，围绕中华优秀传统文化主题，受

到爱国主义教育。

这八组教材的编排体例与中段前两册一致，每个单元由“导语”

“课例”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成，在第四单元后

有一个快乐读书吧，第五单元为习作单元，有两篇习作例文，没有语

文园地。

每个单元包括2-4篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读

课文后导读也有思考题。部分课文后面安排了“阅读链接”和“资料

袋”。

“口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了四次，分别

安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、爱护

眼睛保护视力、安慰、讲历史人物故事。

“习作”是每单元都有安排，主题分别是：推荐一个好地方、我

的家人、写观察日记、我和过一天、生活万花筒、记一次游戏、写

信、我的心儿怦怦跳。除了这8次专项习作外，课文还安排了小练笔。

全册共安排“语文园地”七次，“交流平台”“词句段运用”“日积

月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书吧”穿插安排。

三、本册教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学

生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅

读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级

的上阶段教学目标。

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本册学习要达到的主要目标：

1.认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。能用音序检

字法和部首检字法查字典、词典。

2.写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正

楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书

写特点和形体美。

3.能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活

中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

4.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。初步学会默读，

做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。