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人教版(PEP)小学四年级英语上册教学工作计划及教学进度表

(一)

一、学生情况分析

1.班级概况

四(3)班现有人数为42人四(4)班现有人数42人，其中男生30

人、女生16人，这些学生中来自不同学校，不同班级。有的父母离异

的，有父母外出打工，跟着爷爷、奶奶、外公、外婆的多人。

2.知识掌握情况。

通过三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴

趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到了困难，学习兴趣随之减弱，因

此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本

学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为

宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端

正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

3.学习习惯、兴趣、方法及心理特征。

从学习习惯、兴趣、方法看，多数学生的学习习惯和学习态度都较

好，对英语学习兴趣较浓厚。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真

完成作业；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新知识的主动

性较好，好奇心，好强心都很强，具体形象思维活跃。由于年纪较小，学

生的个性显得不稳定，对事物的认识和个人的情感不能客观的分析，意志

力尚不定型，自控力不强，对人对事热情度高，但持久性差，注意力易分

散，失败面前易灰心。同时也有个别学生上课注意力分散，思想开小差，

学习目的性不够明确，对实施课堂教学有一定难度。

二、教材分析

第1页

本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是根据教育

部制定的《国家英语课程标准》编写而成的，供小学四年级的学生使用。

本册教材的特点是：1.强调语言运用。

2.注重能力培养

3.突出兴趣激发

4.重视双向交流

5.融合学科内容

6.重视灵活扩展

7.实现整体设计。

本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，

注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重

视灵活扩展，实现整体设计。

三、教学目标、重难点

质量目标：平均分80分，及格率92%,优秀率50%。

教学目标

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

6.养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培

养语感。

7.能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，

并且培养动手能力。

8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

教学重难点

1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2.能按四会要求掌握所学句型。

3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆

开口，发音正确。

4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和

录音。

5.初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

四、教学措施

1.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设

计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学

习的可持续性发展。

2.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生

在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语

言操练和练习。

4.将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读

习惯，打下良好的语音语调基础。

5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整

洁、规范、正确地书写。

五、教学进度安排

单元教学内容课时时间安排备注