六篇(2024年)秋人教版秋季小学一年级数学上册教学工作计划及教学进度表.pdfVIP

人教版小学一年级数学上册教学工作计划

及教学进度表

一、教学内容：

新编2024秋人教版数学一年级上册教材包括了下面一些内容：

数学游戏、5以内数的认识和加减法、6-10的认识和加减法、认识立

体图形、11-20的认识、20以内的进位加法、复习与关联。

这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法，

除了认数和计算以外教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少，

长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。这些内容也很重要，

有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

二、教学目标

这一册教材的教学目标是使学生能够：

1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20

各数。

2.初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道

加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内数的减

法

3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4.认识符号“”、“〈”、“〈”,会使用这些符号表示数的

大小。

5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、三角形、和圆。

6.初步了解分类的方法，回进行简单的分类。

7.初步认识钟表，会认识整时和半时。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的乐趣，建立学好数学的

信心。

9.认真作业、书写整洁的良好习惯。

10.通过实践活动体验教学和日常生活的密切联系。

三、编排特点

1.根据标准调整教学内容。为学生学习数学提供更丰富的知识。

2.重视学生的经验和体验，根据学生已有的经验和知识设计活动

内容和学习素材。

3.认数与计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到

计算熟练。

4.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流、

初步建立数感。

5.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法

进行计算。

6.直观认识立体和平面图形，发展学生的空间观念。

7.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解

决问题的能力。

8.安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。

9.体现教学方法的开放性、创造性、为教师组织教学提供丰富的

资源。

四、教学措施：

1.结合教学内容，选择儿童喜闻乐见的形式，进行学习目的性的

教育与思想品德教育。

2.针对计算教学这一教学重点，教学时注意：

用小组合作的学习方式，让学生自主探究计算方法，提倡计算方

法多样化。

鼓励学生因题而异灵活采用不同的计算方法解决问题。

加强基本训练，打好计算基础。

培养认真、仔细地计算和及时检查的学习习惯。

3.结合本册的数学知识、加强对学生应用意识和用数学解决问题

的能力培养。

4.要充分体现教学的开放性和创造性，注重培养学生的创新学习

能力。

五、本学期教改思路

以新课程标准为依托，积极开展教改实验，尽快转变教学行为。

引导学生开展自我学习，探索学习，合作学习和创新学习。让全体学

生都能参与学习的全过程。

小学阶段，数学核心素养主要表现为：数感、量感、符号意识、

运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、

应用意识、创新意识。在教学中应立足于学生核心素养发展，充分培

养学生自主创新的学习能力。

培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引

导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建

设者和接班人。

以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数

学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”)

的获得与发展，发展运用数学知识与方法发现、提出、分析和解决问

题的能力(简称“四能”),形成正确的情感、态度和价值观。

2024-2025学年度第一学期一年级数学(上册)教学进度表

2024.09

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