江苏省洪泽县第二中学高中地理 第一单元 第2节《人口迁移》教案1 鲁教版必修2.docx

江苏省洪泽县第二中学高中地理第一单元第2节《人口迁移》教案1鲁教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江苏省洪泽县第二中学高中地理第一单元第2节《人口迁移》教案1鲁教版必修2

教学内容

江苏省洪泽县第二中学高中地理第一单元第2节《人口迁移》教案1，选用鲁教版必修2。本节内容主要包括以下部分：

1.人口迁移的定义与分类；

2.影响人口迁移的主要因素；

3.我国人口迁移的现状与特点；

4.人口迁移对地理环境的影响；

5.人口迁移与社会经济发展的关系。

核心素养目标

1.提升学生的地理空间感知能力，使其能够理解和分析人口迁移的空间分布特征；

2.培养学生运用地理知识解释人口迁移现象的能力，特别是在分析影响人口迁移因素的过程中；

3.增强学生对我国人口迁移现状的认识，培养其关注国家社会经济发展的责任感；

4.提高学生从人口迁移角度看待人与环境关系的视角，培养其可持续发展的观念。

学情分析

江苏省洪泽县第二中学高中学生层次整体适中，具有一定的地理知识基础，但在人口迁移方面的深入理解有限。学生在分析地理现象时，空间思维能力较强，但缺乏将理论知识与实际现象结合的能力。在知识方面，学生对影响人口迁移的因素了解不够系统，对人口迁移与社会经济发展的关系认识不足。能力上，学生独立思考和解决问题的能力有待提高，需要通过课堂讨论和案例分析来加强。素质方面，学生对于国家人口政策和社会问题的关注度较高，有利于本节课的学习。然而，部分学生存在课堂参与度不高、互动积极性不足的问题，这可能影响课程学习的深入和效果。因此，教学中应注重启发式教学，激发学生兴趣，提高其主动探究和合作交流的积极性。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用讲授法、小组讨论和案例研究相结合的教学方法。通过讲授法为学生提供基础理论知识，小组讨论促进学生互动交流，案例研究则加深对人口迁移现象的理解。

2.教学活动设计：组织学生进行角色扮演，模拟不同地区人口迁移情景，增强其对人口迁移影响的认识。同时，设计相关的地理信息系统（GIS）实验，让学生通过实际操作，分析人口迁移数据。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示人口迁移的图片、图表和数据，结合地理信息系统软件，让学生直观感受人口迁移的空间分布和变化趋势。此外，引入相关主题的视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

教学过程

第一环节：导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们学习了地理与人口的关系，了解到人口对于地理环境的影响。今天，我们将进入第2节《人口迁移》的学习。人口迁移是一个全球性的现象，它不仅影响着地理环境，还与社会经济发展密切相关。那么，什么是人口迁移？它有哪些类型？影响人口迁移的因素又有哪些呢？接下来，就让我们一起来探讨这些问题。

第二环节：自主学习

首先，请同学们打开课本，翻到第2节，自主阅读教材内容。在这个过程中，我希望大家能够关注以下几个问题：

1.人口迁移的定义是什么？

2.人口迁移可以分为哪几种类型？

3.影响人口迁移的主要因素有哪些？

给大家10分钟的时间，请同学们认真阅读并思考这些问题。

第三环节：课堂讨论

（学生回答）

很棒，这位同学已经掌握了人口迁移的定义。接下来，谁能告诉我人口迁移可以分为哪几种类型？

（学生回答）

非常好，看来大家对教材内容掌握得很扎实。那么，影响人口迁移的主要因素有哪些呢？

（学生回答）

第四环节：案例分析

现在，让我们通过一个案例来深入了解一下人口迁移现象。请大家观看PPT上的案例：江苏省近年来的人口迁移情况。

观看结束后，请同学们思考以下问题：

1.江苏省人口迁移的主要特点是什么？

2.这些特点背后的原因是什么？

3.人口迁移对江苏省地理环境和社会经济发展产生了哪些影响？

给大家5分钟的时间，分组讨论这些问题。

第五环节：总结与归纳

1.城市化进程加快，农村人口向城市迁移；

2.经济发达地区人口吸引力强，人口向经济欠发达地区迁移；

3.政策因素对人口迁移有一定影响。

这些特点背后的原因包括：（引导学生分析）

1.城乡经济发展差距；

2.城市就业机会和生活条件的吸引力；

3.国家政策对人口迁移的引导作用。

人口迁移对江苏省地理环境和社会经济发展产生的影响有：（引导学生思考）

1.改变了人口分布格局；

2.推动了城市化进程；

3.促进了区域经济发展；

4.对自然环境和资源产生了压力。

第六环节：课堂小结

今天，我们一起学习了人口迁移的定义、类型、影响因素以及其在江苏省的实际情况。希望通过这节课的学习，大家能够对人口迁移有更深入的认识，并能够运用所学知识分析实际问题。

第七环节：作业布置

课后，请同学们完成以