2024-2025学年高中历史 第六单元 和平与发展 第3课 和平与发展 当今世界的主题（2）教学教案 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第3课和平与发展当今世界的主题（2）教学教案新人教版选修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是和平与发展这一当今世界的主题。具体内容包括：和平成为当今时代主题的含义、意义以及和平与发展的相互关系等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到和平与发展是当今世界的主题，但可能对这一主题的深层含义和相互关系理解不够透彻。本节课将结合课本内容，通过深入分析，使学生更加全面地掌握和平与发展的内涵及其在当今世界的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.理解力：通过分析和平与发展的相互关系，提高学生对当今世界主题的理解力。

2.思维力：培养学生运用批判性思维，深入思考和平与发展的内涵及其在当今世界的重要性。

3.创新力：鼓励学生在掌握基本概念的基础上，提出自己的观点，培养创新思维。

4.信息素养：培养学生搜集、整理、分析有关和平与发展方面的信息，提高信息素养。

学情分析

考虑到本节课的内容是和平与发展，当今世界的主题，我们需要对学生的层次、知识、能力、素质等方面有一个全面的了解，以便更好地调整教学策略。

首先，学生在知识方面，对和平与发展的概念已经有了一定的了解，但可能局限于表面理解，对深层内涵和相互关系缺乏深入的认识。因此，在教学过程中，我们需要注重知识的拓展和深化，帮助学生建立系统的知识体系。

其次，在能力方面，学生可能具备一定的批判性思维和创新能力，但需要在老师的引导下，将这些能力运用到历史学科的学习中。因此，教学过程中应设计相关活动，激发学生的思维潜能，培养他们运用批判性思维分析历史问题的能力。

再者，在素质方面，学生可能具备一定的信息素养，但需要进一步培养他们在历史学科领域内的信息搜集、整理和分析能力。因此，在教学过程中，我们可以适当引入多媒体教学资源，引导学生利用网络等渠道获取历史信息，提高他们的信息素养。

最后，在行为习惯方面，我们需要关注学生的学习兴趣和动机，激发他们对历史学科的热情。同时，培养学生积极主动参与课堂讨论、提问和分享观点的习惯，以促进课堂氛围的活跃和互动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第六单元和平与发展第3课和平与发展当今世界的主题（2）》所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如和平与发展的相关数据统计图、历史事件视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和分享观点。同时，设置展示区，用于展示学生的学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对和平与发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道和平与发展是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于和平与发展的图片或视频片段，让学生初步感受和平与发展的魅力或特点。

简短介绍和平与发展的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和平与发展基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和平与发展的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解和平与发展的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和平与发展的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和平与发展案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和平与发展的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和平与发展案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和平与发展的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用和平与发展解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论和平与发展的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与和平与发展相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对和平与发展的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调和平与发展的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课