UNIT2 单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）.docx

UNIT2单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UNIT2单元基础知识回顾2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是回顾和巩固2024-2025学年高中英语选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）中的UNIT2单元基础知识。具体内容包括：

1.单词和短语的学习：回顾和巩固本单元的重点单词和短语，如aspiration,ambition,fulfillment等。

2.语法知识：复习本单元的语法点，如现在完成时态的用法。

3.阅读理解：通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，理解文章的主旨大意和作者的观点。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容与学生已有知识有着紧密的联系。首先，学生已经学习过一些基本的英语单词和短语，对本单元的重点单词和短语的学习会有帮助。其次，学生已经学习过一些基本的语法知识，对本单元的语法点的复习会有基础。最后，学生已经进行过一些阅读理解和口语表达的练习，对本节课的活动会有所熟悉。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确地理解和运用本单元的重点单词和短语，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过阅读课文，学生能够了解和理解不同文化背景下的价值观和观念，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析和讨论，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的学习习惯和学习策略，提高学生的学习能力。

学情分析

考虑到本节课的内容与学生的已有知识紧密相关，学生在学习过程中应该能够较好地与已掌握的知识相结合，从而更好地理解和掌握本节课的知识点。然而，学生在学习过程中可能存在以下几个问题：

1.知识层次：由于学生的英语水平参差不齐，对于本节课的一些较难的单词和短语，可能存在理解困难的情况。因此，教师需要针对不同层次的学生进行不同程度的引导和帮助。

2.能力层次：学生的阅读理解和口语表达能力有所差异，对于课文的深入理解和口语表达可能会成为学生的学习难点。教师可以通过设置不同难度的任务，让学生在课堂上充分展示自己的能力，并给予针对性的反馈和指导。

3.素质与行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，这些因素可能影响学生的学习效果。教师可以通过设置互动性强、趣味性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

4.学习影响：学生在学习过程中可能受到家庭、社会等多方面因素的影响，对于英语学习的态度和效果可能存在波动。教师需要关注学生的心理状况，及时调整教学方法和策略，以帮助学生更好地应对各种影响因素。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修第一册同步导学案配套教学设计（外研版2019）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便进行小组讨论和角色扮演等活动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语选择性必修第一册同步导学案配套教学内容的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道本节课我们要回顾和巩固哪些知识点吗？它们与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于本节课内容的图片或视频片段，让学生初步感受英语学习的魅力或特点。

简短介绍本节课的主要内容和学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.单元基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本单元的基本概念、组成部分和知识点。

过程：

讲解本单元的主题和目标，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍本单元的重点单词、短语和语法点，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解本单元知识点的实际应用或作用。

3.单元案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本单元知识点的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的课文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解本单元知识点的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习或考试的影响，以及如何