七年级英语下册 Module 6 Around town Unit 3 Language in use第5课时教案（新版）外研版.docx

七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse第5课时教案（新版）外研版

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在通过Module6AroundtownUnit3Languageinuse的教学，培养学生的英语语言运用能力，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。具体目标如下：

1.学生能够熟练运用一般现在时描述日常生活中的规律性行为。

2.学生能够运用所学生词汇和句型，如“goshopping”，“visitamuseum”，“gotoarestaurant”等，进行实际场景的对话交流。

3.学生能够通过本节课的学习，了解和欣赏不同文化背景下的城市生活，培养自己的跨文化交际意识。

4.学生能够积极参与课堂活动，提高团队合作能力和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-学生能够掌握并熟练运用一般现在时描述日常生活中的规律性行为。

-学生能够运用所学生词汇和句型，如“goshopping”，“visitamuseum”，“gotoarestaurant”等，进行实际场景的对话交流。

-学生能够理解并运用比较级和最高级形式描述频率和程度。

-学生能够通过本节课的学习，了解和欣赏不同文化背景下的城市生活，培养自己的跨文化交际意识。

2.教学难点：

-一般现在时的运用：学生需要理解一般现在时表示的是习惯性动作或状态，而不是正在进行的动作，这是他们在使用时容易混淆的地方。

-词汇和句型的运用：学生需要能够在不同的场景中灵活运用新学的词汇和句型，这需要他们对语言有一定的运用能力和创造力。

-比较级和最高级的运用：学生需要理解频率和程度的概念，并能够正确地运用比较级和最高级形式进行描述，这对他们来说是一个比较高级的语言运用要求。

-跨文化交际意识的培养：学生需要能够理解和欣赏不同文化的差异，这对于他们来说是一个比较抽象的概念，需要通过具体的例子和情景来引导他们理解和接受。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一本七年级英语下册Module6AroundtownUnit3Languageinuse的教材。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-无需使用课程平台，教学活动将在课堂上进行。

3.信息化资源：

-无需使用信息化资源，教学活动将在课堂上进行。

4.教学手段：

-小组讨论：学生将分组进行讨论，促进团队合作和自主学习能力。

-角色扮演：学生将模拟不同场景下的对话，提高口语表达能力和交际能力。

-听力练习：教师将播放与单元主题相关的听力材料，帮助学生提高听力技能。

-互动游戏：教师将组织互动游戏，增加课堂趣味性，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示城市图片，如公园、博物馆、餐厅等，引导学生谈论他们最喜欢的城市地点。

-教师提出问题：“你们最喜欢的城市地方是什么？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的观点。

-学生分享自己的观点，同时练习新学的词汇和句型。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾一般现在时的基本用法，如“Igotoschooleveryday.”。

-教师讲解一般现在时表示频率和程度的用法，如“Ioftengotothepark.”和“Ialwaysgotothelibrary.”。

-教师通过示例和练习，让学生掌握比较级和最高级形式，如“Igotoschoolmoreoftenonweekends.”和“Ialwaysgotothelibrary.”。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置小组讨论任务，让学生用一般现在时描述团队成员的日常生活。

-学生分组讨论，并练习新学的词汇和句型。

-教师选取几个小组的讨论结果，进行展示和点评。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师及时给予反馈和解答。

5.创新环节（5分钟）