9加几（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册.docx

9加几（教学设计）-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《9加几》-2024-2025学年人教版（2024）数学一年级上册，第三章《10以内的加法和减法》。本节课主要内容包括：

1.理解加法的概念；

2.学习9加几的计算方法；

3.通过直观的教具和图片，引导学生观察和思考，掌握9加几的计算规律；

4.巩固10以内数的认识，提高学生的计算能力；

5.完成教材中相关的练习题目，让学生在实际操作中加深对9加几的理解和掌握。

核心素养目标

《9加几》一课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.逻辑思维：通过探索9加几的计算规律，锻炼学生观察、分析、归纳问题的逻辑思维能力；

2.数学运算：培养学生熟练掌握10以内加法运算，提高计算速度和准确性；

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生面对数学问题的自信心；

4.数学表达：培养学生用数学语言描述问题、表达思路的能力，提高学生的数学表达能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-9加几的计算方法：通过直观教具和图片，让学生掌握9加几的计算规律，并能熟练运用；

-10以内数的认识：加强学生对10以内数的理解，为后续学习打下基础；

-解决实际问题的能力：培养学生运用9加几解决生活中简单加法问题的能力。

举例：如9+4=13，学生需要理解这是将9加上4个1，得到13个1。

2.教学难点：

-理解加法的意义：一年级学生刚开始接触加法，需要理解加法的实际意义，突破原有的数数思维；

-灵活运用计算规律：学生需在理解的基础上，能够灵活运用9加几的计算规律，提高计算速度；

-抽象思维的培养：从具体的事物中抽象出数的关系，培养学生的抽象思维能力。

举例：学生需要理解9加几不仅仅是数数的过程，而是将两个数合并成一个数的运算过程，如9个苹果加上3个苹果，实际上是合并成了12个苹果。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的解释，引导学生理解9加几的概念和计算方法；

-情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中体验和感受9加几的计算，提高学习兴趣；

-合作学习法：鼓励学生分组讨论，通过同伴互助，共同解决9加几的相关问题。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、教学动画等展示9加几的计算过程，帮助学生直观理解；

-教学软件：利用互动式教学软件，设计9加几的练习题，让学生在游戏中学习；

-实物教具：使用计数棒、小石子等实物，让学生动手操作，加深对9加几的认识。

教学过程

上课铃响，师生问好。

（一）导入新课

1.老师提问：“同学们，昨天我们学习了10以内的减法，谁来说说我们学过了哪些减法呢？”

2.学生回答，老师给予鼓励和肯定。

3.老师总结：“我们昨天学了10以内的减法，今天我们要学习10以内的加法。首先，我们来学习9加几。”

（二）探究新知

1.老师出示教材第33页的主题图，引导学生观察。

“同学们，看看图中有哪些小动物？他们在干什么呢？”

2.学生观察并回答。

3.老师引导学生提出问题。

“同学们，小猴子手里有9个香蕉，又找到了一个香蕉，现在有多少个香蕉呢？”

4.学生尝试解答。

5.老师讲解9加1的计算方法。

“我们把9个香蕉和1个香蕉合起来，就是10个香蕉。这就是9加1等于10。”

6.老师引导学生通过动手操作，探究9加2、9加3、9加4的计算方法。

“同学们，拿出你们手中的计数棒，我们来一起探究9加2、9加3、9加4的计算方法。”

7.学生分组讨论，动手操作，得出计算结果。

8.老师总结9加几的计算规律。

“同学们，我们发现，9加几，就是从9开始，加上几个1，就得到几十几。”

（三）巩固练习

1.老师出示教材第34页的练习题，引导学生完成。

“同学们，看看这些练习题，我们自己来试一试9加几的计算吧。”

2.学生独立完成练习题，老师个别辅导。

3.老师选取部分学生的作业进行展示，给予表扬和鼓励。

（四）拓展应用

1.老师创设生活情境。

“同学们，你们在超市购物时，有没有遇到过9加几的问题呢？”

2.学生分享自己的购物经验。

3.老师给出一个购物情境，引导学生运用9加几的计算方法解决问题。

“小明去超市买苹果，一箱苹果有9个，他又买了3个苹果，那么他一共买了多少个苹果呢？”

4.学生尝试解答。

（五）总结反思

1.老师提问：“今天我们学习了9加几，谁能来说说我们是怎么计算9加几的呢？”

2.学生回答，老师给予肯定和总结。

3.老师强调：“9加几的计算规律就是从9开始，加上几个1，就得到几十几。希望同学们能够熟练掌握这个计算方法。”

（六）布置作业

1.老师布置教材第35页的