2024年秋九年级化学上册 第3单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子教案 （新版）新人教版.docx

2024年秋九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题1分子和原子教案（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年秋九年级化学上册第3单元“物质构成的奥秘”中的课题1“分子和原子”。内容主要包括分子的基本概念、分子的结构特点，以及原子作为构成物质的基本粒子在分子中的作用。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在先前学习中了解了物质的基本分类、性质以及简单的化学变化，对微观粒子有了初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生建立起分子和原子的关系，理解它们在物质构成中的具体作用，深化对物质微观结构的认识，为后续学习化学键和化学反应打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的化学学科思维和科学探究能力。通过学习分子和原子的相关知识，使学生能够形成以下核心素养：一是运用分子概念解释日常生活中的现象，提升观察和思考能力；二是通过分子模型构建和分析，培养学生的空间想象和逻辑推理能力；三是掌握原子在分子中的作用，提高学生运用科学原理解决实际问题的能力；四是在实验探究中，培养学生的实验操作技能和安全意识，激发科学探究兴趣。通过本节课的学习，助力学生形成科学的物质观，为后续学习奠定坚实的学科基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的化学知识，如物质的分类、性质以及简单的化学变化，对微观粒子如原子有了初步的认识。他们了解了原子是构成物质的基本粒子，并能够识别一些常见元素的原子符号。

2.学生中普遍存在对化学实验和探究活动的兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则偏好通过动手实验来理解概念。学生在小组合作中表现出较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对分子与原子的区别和联系理解不够深入，难以将理论知识与实际现象相结合；在分子结构模型的构建和分析中，空间想象能力不足可能导致理解上的障碍；此外，对一些抽象概念的理解和运用可能存在难度，如分子在化学反应中的作用等。教学中需针对这些难点进行针对性的指导和支持。

教学资源准备

本节课需确保每位学生都备有化学教材，以便查阅相关章节。同时，准备与分子和原子相关的多媒体资源，包括分子结构模型图片、动态演示视频以及原子符号图表等，辅助学生形象理解。实验方面，准备显微镜、分子模型、原子符号卡片等实验器材，并确保实验材料的安全性和完整性。教室布置方面，提前设置实验操作区，配备必要的实验器材和防护用品，同时划分小组讨论区域，便于学生合作学习和实验探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于分子和原子的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“分子和原子的关系”，设计问题，如“分子和原子有什么区别？它们如何共同构成物质？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解分子和原子的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记或疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示日常生活中的分子现象视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解分子的构成、性质，以及原子在分子中的作用。

组织课堂活动：设计小组讨论和分子模型构建实验，加深学生理解。

解答疑问：及时解答学生在活动中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考分子与原子的联系。

参与课堂活动：在小组中讨论，共同构建分子模型。

提问与讨论：对疑问进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过实验，培养学生的实践能力。

合作学习法：通过小组合作，加强学生之间的交流。

-作用与目的：

加深学生对分子和原子概念的理解，突破本节课的重难点。

培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和思考题。

提供拓展资源：推荐与分子和原子相关的科普书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索分子和原子的奥秘。

反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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