江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 3 Protecting ourselves教案2 牛津译林版选修10.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教案2牛津译林版选修10

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit3Protectingourselves教案2牛津译林版选修10。本节课主要围绕以下内容展开：

1.学习如何使用英语描述不同的安全措施和自我保护方法。

2.掌握与自我保护相关的词汇和短语，如：protect,safetymeasures,emergency,firstaid等。

3.能够运用所学生语谈论如何在生活中保护自己，提高自我保护意识。

4.通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

教学目标：

1.能够正确使用英语描述安全措施和自我保护方法。

2.能够运用所学词汇和短语进行口语交流，提高自我保护意识。

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

4.增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用相关词汇和短语描述自我保护方法和安全措施，提高英语口语表达和写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同文化背景下的自我保护观念和安全意识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，学生能够培养分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

4.自主学习能力：通过自主学习与合作学习，学生能够培养独立思考和合作探究的能力，提高自主学习英语的能力。

学情分析

沭阳县潼阳中学的高中生在英语知识方面已有一定的基础，对于日常生活中的自我保护有一定的认识和理解。但是，他们在英语口语表达、写作以及跨文化交际方面存在一定的困难。此外，学生的学习习惯和行为方式也各有不同，对课程学习产生了一定的影响。

1.知识与能力：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，但对于一些专业术语和安全措施的英语表达还需加强。学生的阅读和写作能力相对较好，但口语表达和听力能力有待提高。

2.素质与特点：学生普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生缺乏自主学习能力和团队合作精神。此外，学生的思维品质和创新能力有待培养。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生课堂参与度不高，容易受到外界干扰。学生的课下自主学习时间不足，导致英语应用能力不高。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重培养学生的英语口语表达和跨文化交际能力，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，通过激发学生的学习兴趣和动机，促使他们更加积极地参与课堂活动，提高英语综合素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机等。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于发布教学资源和作业。

3.信息化资源：英语教学软件、在线字典、相关安全知识网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式教学、任务驱动等。

5.教学材料：教材、教学课件、练习册、小组活动指导书等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于日常生活中安全事故的短片，引发学生对自我保护的重视。

问题提出：教师提问：“你们在生活中遇到过哪些安全隐患？如何保护自己？”引导学生思考并回答。

目的：激发学生的学习兴趣和求知欲，引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用英语描述自我保护方法和安全措施。

示例：教师展示一个关于火灾逃生的场景，引导学生用英语描述逃生措施。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分组讨论，用英语列举生活中的安全措施，如交通安全、防火安全等。

练习2：学生角色扮演，模拟在不同场景下如何用英语交流自我保护方法。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，如：“如何用英语描述紧急情况？”、“你们认为在紧急情况下应该如何自我保护？”等。

学生回答问题，教师给予评价和指导。

目的：检查学生对知识的掌握程度，提高学生的口语表达能力。

5.创新环节（5分钟）

任务驱动：教师布置一个任务，要求学生设计一个安全宣传海报，内容包括自我保护方法和安全措施。

学生分组合作，完成任务。

目的：培养学生的合作意识和创新思维，提高学生的实际应用能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，提问：“你们认为自我保护的重要性是什么？