1323S03006-集成电路CAD-课程教学大纲-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《集成电路CAD》课程教学大纲

（理论课程2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323S03006

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）集成电路CAD

（英文）IntegratedCircuitCAD

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1.5

课程学时

26

课程类别

专业核心课

先修课程

数字电路技术基础、模拟电路技术基础

适用专业（类）

电子科学与技术

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《集成电路CAD》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握集成电路设计与仿真的基础知识、集成电路结构单元的原理和验证，具体对模拟集成电路和数字集成电路进行电路设计与模拟仿真验证的基本能力，了解集成电路CAD技术和相关软件的基本概念，为数字集成电路实验、数字集成电路课程设计、模拟集成电路课程设计、集成电路版图设计实验等后续课程奠定必要的基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会集成电路设计、模拟、仿真验证的专用软件的实用方法和设计过程。具备设计、仿真与验证特定要求集成电路结构单元的能力。

课程目标1：掌握专用集成电路模拟仿真软件Tanner、Cadence的使用方法。

以集成电路设计软件的发展历程和现状为切入点，激发学生社会责任感和服务国家发展战略的家国情怀，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。学生掌握Tanner软件的设计流程、T-spice语言、Spice语言中电路的描述语句、电路图编辑工具S－edit、波形编辑器W-edit的使用，及Cadence软件中电路图编辑工具Composer的使用方法。

课程目标2：在设计模拟集成电路和数字集成电路的基本单元电路时，能用Spice语言正确描述并仿真分析电路的特性功能。

掌握RLC电路、CMOS与非门、CMOS或非门等基本单元电路的Spice语言描述，能够应用专用集成电路模拟仿真软件Tanner、Cadence完成以上特定功能的电路的设计和仿真。

课程目标3：能够针对设计目标，分析并提出相应的解决方案，运用专用集成电路软件Tanner、Cadence对提出的方案进行模拟、比较、综合，培养分析问题和解决问题的能力。

能够使用RLC电路、CMOS与非门、CMOS或非门等基本单元电路进行电路设计，能够根据给定的设计目标对提出的解决方案进行参数分析和仿真验证，并能对解决方案进行比较与综合。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

5-3:能够针对微电子器件与集成电路的研发，选用合理的软、硬件工具，模拟和预测器件与电路性能，并能够分析其局限性；

课程目标1

（对毕业要求指标点贡献度为1×100%）

0.3

2-2：能基于相关的科学原理和数学模型方法正确表达电子科学与技术领域复杂工程问题；

课程目标2

（对毕业要求指标点贡献度为1×100%）

0.3

1-4：能够将相关知识和数学模型方法用于电子科学与技术领域复杂工程问题解决方案的比较与综合。

课程目标3

（对毕业要求指标点贡献度为1×100%）

0.3

四、教学方式与方法

集成电路计算机辅助设计包括逻辑设计、电路设计、器件设计、版图设计以及工艺设计等阶段的CAD，由于课时所限本课程主要介绍集成电路CAD的逻辑设计、电路设计、器件设计三个阶段的CAD的基本原理，以及Tanner、Cadence软件的使用方法。为达到本课程的课程目标，采用理论授课、传统教学结合软件使用过程的直观演示和翻转课堂等多种教学方式与方法。

理论授课：采用多媒体与板书结合的教学方式。以集成电路设计软件的发展历程和现状为切入点，激发学生社会责任感和服务国家发展战略的家国情怀，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生掌握Tanner软件的设计流程、T-spice语言、Spice语言中电路的描述语句、电路图编辑工具S－edit、波形编辑器W-edit的使用，及Cadence软件中电路图编辑工具Composer的使用方法，熟悉各知识点的分布，理清知识点之间的关系与层次；学生通过课后作业加深对知识点的理解及知识体系的建立。

传统教学结合软件使用过程的直观演示：采用传统教学结合软件使用过程的直观演示的方式进行教学，使学生了解并掌握集成电路CAD技术的基本原理和内容，要求同学能通过上机实践，掌握集成电路主要设计环节中的Tanner、Cadence软件的使用方法，能将其应用于复杂工程问题，并能对复杂工程问题的解决方案进行比较与综合。

翻转课堂：教师选择一些与集成电路设计密切相关的热点问题（包括美国对中兴通讯、华为等突施芯片禁售，强势打压华为等）结合本课程的主要知识点，以主题形式发布给学生，让学生在整理资料、