1323D05004-工程电磁场-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《工程电磁场》课程教学大纲

(理论课程·2023版)

一、课程基本信息

课程号

1323D05004

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

(中文)工程电磁场

(英文)EngineeringElectromagneticFields

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程

先修课程

《高等数学》《大学物理》《电路》

适用专业(类)

电气信息类

二、课程描述及目标

(一)课程简介

《工程电磁场》电类专业(不包括无线电技术类)的一门技术基础课。在普通物理电磁学的基础上,通过本课程的学习,使学生进一步熟悉宏观电磁场的基本性质和基本规律;对电气工程中的电磁现象和电磁过程,能用场的观点进行初步分析;对一些简单的问题能进行计算;为学习专业或进一步研究电磁场问题,准备必要的理论基础。

《工程电磁场》课程是本专业(类)的一门专业基础课程,旨在通过理论教学,使学生掌握:标量函数的梯度概念和计算、矢量函数的散度概念和计算、矢量函数的旋度概念和计算、散度定理和斯托克斯定理;静电场环路定理、高斯通量定理、静电场中的导体、电介质的极化、媒质分界面衔接条件、高斯通量定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、电位表示的静电场边值问题;电流连续性定理、媒质分界面衔接条件、电流连续性定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、电位表示的恒定电流场边值问题;磁通连续性定理、安培环路定理、媒质的磁化、媒质分界面衔接条件、安培环路定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、矢量磁位表示的静电场边值问题;电磁感应定理、全电流定理、麦克斯韦方程组、媒质分界面衔接条件;一维泊松方程解析积分法、静电场关于导体球面和平面的镜像法、静电场关于两种电介质分界面的镜像法、恒定磁场关于两种媒质分界面的镜像法,为《电力系统分析》、《高电压技术》等后续课程奠定必要的理论基础。为进一步学习专业课程和从事专业工作奠定坚实基础。

(二)教学目标

通过本课程,学生将掌握静电场、恒定电流电压场和动态电磁场运行方面的的基本知识和实验技能。课程将思政内容无痕融入课程教学内容,培养学生的“情怀”“责任”“求实”和“工程伦理”。始终坚持立德树人根本任务,培养学生的良好道德,通过实际的案例潜移默化的影响学生的人生观,帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学设计中针对课程内容,增加学生学习乐趣,增加学生社会责任感、专业荣誉感和职业使命感。在课程内容中设计针对性的案例,培养学生的创新思维和团队意识、培养求真务实、不信谣不传谣,敢实践和敢创新的精神。注重强化工程伦理教育,能够采用场观点,分析并评价场的工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。

课程目标1:理解电流,电荷,电场强度,磁感应强度,位移电流的概念;了解矢量分析,场论基础;掌握电流的连续性,麦克斯韦方程组。

课程目标2:掌握静电场的基本方程,静电场的有散、无旋性;掌握电场强度,电位的概念及相互关系,会根据给定的电荷分布计算电场;掌握静电场中的导体和电介质的特点,分界面上的边界条件,电位移,高斯通量定理;了解电偶极子的电场,极化强度;理解静电场的泊松方程和拉普拉斯方程,边值问题,直接积分法,分离变量法,解的唯一性;掌握镜像法,包括电荷对导电平面的镜像,电荷对两种介质分界面的镜像,点电荷对球形导体面的镜像。

课程目标3:掌握导电媒质中恒定电场的基本方程,欧姆定律的微分形式,恒定电流的连续性;掌握分界面上的边界条件,拉普拉斯方程;了解导电媒质中恒定电场与介质中静电场的相似性;掌握恒定磁场的基本方程,恒定磁场的无散、有旋性。磁通连续性原理;能根据电流分布计算磁场,了解矢量磁位,标量磁位,矢量磁位的泊松方程和拉普拉斯方程;掌握电磁场能量,坡印亭矢量及其通量,为进一步学习专业课及从事电气专业工作奠定理论基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问题的表述;

2-1能运用相关科学原理,识别和判断复杂工程问题的关键环节;

7-1:知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵;

课程目标1

课程目标2

课程目标3

40%

30%

30%

四、教学方式与方法

教学方式:本课程采用课堂讲授、作业评述、部分章节的PBL教学方式进行教学。

课堂讲授:采用多媒体和板书相结合。在课堂教学过程中,指出每章的重点和难点部分,在上课时适当提出一些问题,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量,集中学生的注意力。

作业评述:鉴于本课程理论性强,是各专业课的重要理论基础,因此作业量较大,根据情况适当增加作业评述。

PBL(Problem

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