1323D05004-工程电磁场-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《工程电磁场》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323D05004

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）工程电磁场

（英文）EngineeringElectromagneticFields

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程

先修课程

《高等数学》《大学物理》《电路》

适用专业（类）

电气信息类

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《工程电磁场》电类专业(不包括无线电技术类)的一门技术基础课。在普通物理电磁学的基础上，通过本课程的学习，使学生进一步熟悉宏观电磁场的基本性质和基本规律；对电气工程中的电磁现象和电磁过程，能用场的观点进行初步分析；对一些简单的问题能进行计算；为学习专业或进一步研究电磁场问题，准备必要的理论基础。

《工程电磁场》课程是本专业（类）的一门专业基础课程，旨在通过理论教学，使学生掌握：标量函数的梯度概念和计算、矢量函数的散度概念和计算、矢量函数的旋度概念和计算、散度定理和斯托克斯定理；静电场环路定理、高斯通量定理、静电场中的导体、电介质的极化、媒质分界面衔接条件、高斯通量定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、电位表示的静电场边值问题；电流连续性定理、媒质分界面衔接条件、电流连续性定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、电位表示的恒定电流场边值问题；磁通连续性定理、安培环路定理、媒质的磁化、媒质分界面衔接条件、安培环路定理积分形式在具有对称性和均匀性问题中的应用、矢量磁位表示的静电场边值问题；电磁感应定理、全电流定理、麦克斯韦方程组、媒质分界面衔接条件；一维泊松方程解析积分法、静电场关于导体球面和平面的镜像法、静电场关于两种电介质分界面的镜像法、恒定磁场关于两种媒质分界面的镜像法，为《电力系统分析》、《高电压技术》等后续课程奠定必要的理论基础。为进一步学习专业课程和从事专业工作奠定坚实基础。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握静电场、恒定电流电压场和动态电磁场运行方面的的基本知识和实验技能。课程将思政内容无痕融入课程教学内容，培养学生的“情怀”“责任”“求实”和“工程伦理”。始终坚持立德树人根本任务，培养学生的良好道德，通过实际的案例潜移默化的影响学生的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。教学设计中针对课程内容，增加学生学习乐趣，增加学生社会责任感、专业荣誉感和职业使命感。在课程内容中设计针对性的案例，培养学生的创新思维和团队意识、培养求真务实、不信谣不传谣，敢实践和敢创新的精神。注重强化工程伦理教育，能够采用场观点，分析并评价场的工程实践和工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

课程目标1：理解电流，电荷，电场强度，磁感应强度，位移电流的概念；了解矢量分析，场论基础;掌握电流的连续性，麦克斯韦方程组。

课程目标2：掌握静电场的基本方程，静电场的有散、无旋性；掌握电场强度，电位的概念及相互关系，会根据给定的电荷分布计算电场；掌握静电场中的导体和电介质的特点，分界面上的边界条件，电位移，高斯通量定理；了解电偶极子的电场，极化强度；理解静电场的泊松方程和拉普拉斯方程，边值问题，直接积分法，分离变量法，解的唯一性；掌握镜像法，包括电荷对导电平面的镜像，电荷对两种介质分界面的镜像，点电荷对球形导体面的镜像。

课程目标3：掌握导电媒质中恒定电场的基本方程，欧姆定律的微分形式，恒定电流的连续性；掌握分界面上的边界条件，拉普拉斯方程；了解导电媒质中恒定电场与介质中静电场的相似性；掌握恒定磁场的基本方程，恒定磁场的无散、有旋性。磁通连续性原理；能根据电流分布计算磁场，了解矢量磁位，标量磁位，矢量磁位的泊松方程和拉普拉斯方程；掌握电磁场能量，坡印亭矢量及其通量，为进一步学习专业课及从事电气专业工作奠定理论基础。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1能将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于工程问题的表述；

2-1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节；

7-1：知晓和理解环境保护和可持续发展的理念和内涵；

课程目标1

课程目标2

课程目标3

40%

30%

30%

四、教学方式与方法

教学方式：本课程采用课堂讲授、作业评述、部分章节的PBL教学方式进行教学。

课堂讲授：采用多媒体和板书相结合。在课堂教学过程中，指出每章的重点和难点部分，在上课时适当提出一些问题，活跃课堂气氛，提高课堂教学质量，集中学生的注意力。

作业评述：鉴于本课程理论性强，是各专业课的重要理论基础，因此作业量较大，根据情况适当增加作业评述。

PBL（Problem