一年级道德与法治下册 第一单元 我爱我家 第2课《在家人关爱下成长》教案 冀教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我爱我家第2课《在家人关爱下成长》教案冀教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是冀教版一年级道德与法治下册第一单元“我爱我家”的第2课《在家人关爱下成长》。本节课旨在让学生了解家庭的重要性，感受家人之间的关爱，并学会在家庭中承担适当的责任。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了《我们是一家》，对家庭有了初步的认识。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解家庭的关系和功能，培养学生的家庭责任感。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家人之间的关爱，学会在家庭中与家人相互关心、相互帮助，为家庭的和谐发展做出贡献。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.家庭观念：通过学习，学生能够认识到家庭的重要性，理解家庭的关系和功能，培养对家庭的热爱和珍视。

2.关爱他人：学生将学会感受家人之间的关爱，并能够关心家人的需要，主动帮助家人，培养关爱他人的意识。

3.责任感：学生将能够在家庭中承担适当的责任，学会为家庭的和谐发展做出贡献，培养责任感和自主性。

4.沟通技巧：学生将学会与家人有效沟通，表达自己的需求和感受，培养良好的沟通技巧和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了《我们是一家》，对家庭有了初步的认识。学生已经能够理解家庭的基本概念，并能够表达对家人的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对家庭主题通常比较感兴趣，因为他们对家人有着深厚的感情。大部分学生具备基本的语言表达能力和社交沟通能力，能够通过讨论和分享来表达自己的想法和感受。在学习风格上，学生可能更偏好通过互动和实践活动来学习，而不仅仅是听讲和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对家庭关系的理解存在一定的困难，特别是对于家庭成员之间的关爱和责任感的概念。此外，学生可能在与家人沟通方面存在挑战，不知道如何表达自己的需求和感受。还有一些学生可能会对自己的家庭情况感到困惑或不安，需要特别的关注和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》第一单元“我爱我家”的第2课《在家人关爱下成长》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员的图片、家庭成员角色扮演的场景图等，以便于学生更好地理解和掌握家庭关系和关爱的概念。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，可以布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享；同时，可以布置一些与家庭相关的装饰，如家庭成员的照片或绘画作品，营造出温馨和谐的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括家庭关系的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭关系和关爱的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系和关爱的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭关系和关爱的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个温馨的家庭故事或案例，引出家庭关系和关爱的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭关系和关爱的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握关爱家人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验关爱家人的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭关系和关爱的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握关爱家人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动