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4.15电磁铁（一）教学设计-青岛版科学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.15电磁铁（一）教学设计-青岛版科学五年级下册

教材分析

《4.15电磁铁（一）》选自青岛版科学五年级下册，本章节内容旨在让学生初步认识电磁铁的特性及其在日常生活中的应用。教材通过引导学生探索电磁铁的制作原理，了解电流与磁性的关系，从而加深对电与磁学科知识的理解。课程与课本紧密关联，围绕电磁铁的构造、工作原理及其影响因素展开，通过实验和观察，使学生在实践中掌握相关概念，培养科学探究能力，符合五年级学生的认知水平。

核心素养目标

学情分析

五年级学生在知识层面已具备基本的电路概念和磁性知识，但对于电磁铁的深入理解尚处于起步阶段。在能力上，他们具有较强的观察力和动手操作能力，能够通过实验探究事物的规律，但在逻辑推理和问题解决方面尚需引导和锻炼。素质方面，学生普遍对科学探究充满好奇，具备合作学习的意识和基本团队协作能力。然而，部分学生在学习习惯上可能存在依赖心理，对复杂概念的理解和记忆上可能需要更多耐心和指导。这些特点将对本章节的学习产生一定影响，教学中需关注个体差异，提供适宜的引导和支持，确保每位学生都能在理解电磁铁的基础上，提升科学素养和探究能力。

教学方法与策略

1.采用探究式教学方法，结合讲授与讨论，引导学生通过小组合作的方式，进行电磁铁实验，探究其工作原理和影响因素。

2.设计实验活动，如制作简易电磁铁，观察并记录电磁铁吸引铁屑的实验，通过实际操作，让学生深入理解电磁铁的特性。

3.利用多媒体教学资源，展示电磁铁在日常生活中的应用案例，增强学生对知识点的直观认识。

4.采用问题导向学习策略，鼓励学生提问、思考，培养其独立分析和解决问题的能力。

5.通过课堂互动游戏，如“电磁铁猜谜”等，提高学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电磁铁基本概念的PPT和探究性问题的视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电磁铁的制作和应用，设计问题，如“电流如何影响磁力？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解电磁铁的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问和想法。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源。

-作用与目的：

让学生提前接触电磁铁知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示电磁铁的应用视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解电磁铁的构造、原理及影响磁性强弱的因素。

组织课堂活动：设计制作电磁铁的实验，让学生观察并记录数据。

解答疑问：针对实验中的疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考电磁铁的工作原理。

参与课堂活动：动手制作电磁铁，记录实验数据，体验磁性的变化。

提问与讨论：对实验结果提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解电磁铁的理论知识。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握知识。

合作学习法：小组讨论，增强团队合作。

-作用与目的：

加深对电磁铁知识的理解，突破本节课的重难点。

培养学生的动手能力和问题解决能力。

增强学生的团队合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐电磁铁相关书籍和网站，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索电磁铁的奥秘。

反思总结：评价自己的学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生进行自我反思和总结。

-作用与目的：

巩固电磁铁的知识点，形成长期记忆。

拓宽知识视野，激发学生的探究兴趣。

促进学生自我认识和自我提升。

知识点梳理

1.电磁铁的概念与构造

-电磁铁是利用电流产生磁场的原理工作的装置。

-构造：主要由铁芯、绕组（线圈）和电源组成。

-铁芯的作用：增强电磁铁的磁性。

-线圈的作用：通过电流产生磁场。

2.电磁铁的工作原理

-电流的磁效应：通电导体周围存在磁场。

-电磁铁的磁性：由线圈的电流方向和匝数决定。

-右手螺旋法则：判