九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第四节 化学与环境保护教案（新版）鲁教版.docx

九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案（新版）鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第四节化学与环境保护教案（新版）》鲁教版，主要介绍了环境保护的重要性，化学在环境保护中的应用，以及学生通过实验和实践来探究环境保护的方法。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，旨在提高学生的环保意识，培养学生的实践能力。通过对课本内容的讲解和实验操作，使学生了解环境保护的基本知识，认识到化学在环境保护中的重要作用，进而激发学生热爱科学、保护环境的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、证据推理、模型建构、科学态度和社会责任。通过学习，学生能够运用科学方法进行探究，收集和分析信息，形成证据链，建立模型，从而深入理解化学与环境保护的关系。在探究过程中，学生将培养严谨的科学态度，学会与他人合作，提高沟通能力和团队协作精神。同时，本节课还将引导学生关注社会环境问题，培养学生的社会责任感，激励他们积极参与环保行动，为可持续发展贡献力量。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-化学物质对环境的影响：理解水污染、大气污染、土壤污染等主要污染类型及其来源。

-环境保护的化学方法：掌握水处理、大气治理、废物回收利用等环保技术的基本原理。

-学生实践操作：能够安全进行实验，观察实验现象，分析实验结果。

2.教学难点：

-环境污染原因与治理的复杂性：理解污染产生的原因，以及治理方法的选取和效果评估。

-化学反应原理在环保中的应用：将理论知识转化为解决实际问题的能力，如废水处理中的离子反应。

-实验设计与问题解决：如何通过实验验证化学与环境的关系，培养学生解决实际问题的能力。

举例说明：

-在讲解水污染时，重点让学生理解污水中常见的污染物（如重金属、有机物）对水体的影响。

-在介绍水处理技术时，难点在于解释沉淀、过滤、吸附、消毒等步骤如何协同作用去除污染物。

-在实验设计上，如通过模拟水处理实验，让学生通过观察实验现象，理解化学反应在环境保护中的应用。

四、教学资源

-软硬件资源：实验室用具、显微镜、试管、烧杯、滴定管、pH计、通风柜、投影仪、计算机等。

-课程平台：学校教学管理系统、化学教学资源库、在线实验模拟软件等。

-信息化资源：环保相关的视频资料、新闻报道、科普文章、环保案例分析等。

-教学手段：小组讨论、实验演示、问题引导、案例分析、互动式教学、翻转课堂等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于化学与环境污染的相关PPT、视频和文档，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题如“水污染的主要来源是什么？”、“如何通过化学方法处理污水？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资料，理解水污染的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果如笔记、思维导图或问题提交至平台或教师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解水污染的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放水污染案例的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水污染的来源、影响和处理方法，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计实验演示，让学生观察化学处理污水的过程，加深理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与实验演示，观察并理解化学处理污水的过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水污染的相关知识点。

-实践活动法：设计实验演示，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解水污染的相关知识点，掌握环境保护的化学方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固