2024秋七年级数学上册 第二章 整式的加减2.1 整式 3多项式教学设计（新版）新人教版.docx

2024秋七年级数学上册第二章整式的加减2.1整式3多项式教学设计（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：新人教版七年级数学上册第二章整式的加减2.1整式3多项式教学设计

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.逻辑推理：通过探究多项式的概念和性质，培养学生运用逻辑推理的能力，理解整式加减的运算规律。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，将多项式知识应用于生活中的问题。

3.数据分析：通过多项式的图像和实际例子，培养学生分析数据、归纳总结的能力，从而加深对多项式的理解。

4.数学运算：培养学生熟练掌握多项式运算的技巧，提高学生的运算速度和准确性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-多项式的定义与基本性质：理解并掌握多项式的概念，包括多项式的项、系数、次数等基本要素。

-多项式的加减法规则：掌握多项式加减的运算方法，包括同类项的合并、系数的调整等。

-多项式运算的实际应用：能够将多项式知识应用于解决实际问题，如解析几何中的曲线方程等。

2.教学难点：

-多项式的次数确定：对于一个多项式，正确确定其次数是学生理解的难点，特别是当多项式中有多个项时。

-同类项的识别与合并：学生往往难以准确识别同类项，并在合并同类项时出现错误。

-多项式运算的逆向应用：在解决实际问题时，如何从结果反推回原多项式或理解运算的逆过程是学生的难点。

-综合应用能力的培养：将多项式理论应用于解决复杂问题时，学生可能缺乏整体规划和分析能力。

举例说明：

-难点1：给出多项式\(3x^2y-5xy+2\)，让学生确定其次数。正确答案是四次，但这可能对学生来说难以判断。

-难点2：让学生合并同类项\(2x^2+4x-2x^2+3x-4\)，学生可能忘记合并同类项或合并错误。

-难点3：解决实际问题，如给定曲线方程\(y=2x^2-3x+1\)，让学生反推可能的曲线形状。

-难点4：应用多项式知识解决几何问题，如一个长方形的长和宽分别是\(4x-3\)和\(2x+1\)，求长方形的面积。学生可能难以将多项式运算与几何形状结合。

四、教学方法与策略

-讲授法：用于解释和阐述多项式的定义、性质和运算规则。

-案例研究：通过分析具体的数学问题，让学生理解多项式运算在实际中的应用。

-项目导向学习：让学生参与解决实际问题，如设计一个使用多项式表达的图形。

2.设计具体的教学活动：

-小组讨论：学生分组讨论多项式加减法的规则，并通过实际例子进行验证。

-角色扮演：学生扮演数学家的角色，介绍多项式的历史背景和重要贡献。

-游戏设计：设计一个多项式运算的电子游戏，让学生在游戏中学习和练习。

3.确定教学媒体使用：

-电子白板：用于展示和交互多项式的图像和示例。

-教学软件：使用数学软件进行多项式的运算演示和练习。

-视频材料：播放介绍多项式应用的视频，如在工程和科学中的使用。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多项式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道多项式是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于多项式的图片或视频片段，让学生初步感受多项式的魅力或特点。

简短介绍多项式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.多项式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解多项式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解多项式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍多项式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解多项式的实际应用或作用。

3.多项式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解多项式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的多项式案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解多项式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用多项式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与多项式相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对多项式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。