人教版七年级数学下册《实际问题与二元一次方程组（第2课时）》示范教学课件.pptx

实际问题与二元一次方程组

（第2课时）;列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤是什么？;;;通过上面的两个活动，你能得出什么结论？;据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2．现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3∶4？;据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2．现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3∶4？;据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2．现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3∶4？;据统计资料，甲、乙两种作物的单位面积产量的比是1∶2．现要把一块长200m、宽100m的长方形土地，分为两块小长方形土地，分别种植这两种作物．怎样划分这块土地，使甲、乙两种作物的总产量的比是3∶4？;;解：如图，一种种植方案为：甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形AEFD和BCFE．此时设AE＝xm，BE＝ym．;思考;解：如图，另一种种植方案为：甲、乙两种作物的种植区域分别为长方形ABFE和EFCD．此时设AE＝xm，DE＝ym．;;问题;由题意，得方程100x∶[2×100×(200－x)]＝3∶4，;由题意，得方程200x∶[2×200×(100－x)]＝3∶4，;思考;思考;例1某服装厂用某种布料生产一批某种款式的秋装，已知2m布料可做衣身3个或衣袖5只，现计划用132m这种布料生产这批秋装（不考虑布料的损耗），应怎样分配布料才能使衣身和衣袖恰好配套？;归纳;例2如图，10块相同的小长方形地砖拼成一个大长方形，每块地砖的长和宽分别是多少？;归纳;;谢谢大家！