人教版七年级数学下册数据的收集整理与描述《课题学习 从数据谈节水》示范教学课件.pptx

课题学习

从数据谈节水;1．合理选择收集数据的方式：;3．画频数分布直方图的步骤：;材料阅读下面资料．;目前，由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全世界面临着淡水资源不足的问题．世界各国特别是发展中国家水资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺水和水资源污染有关．;随着水利事业的发展，我国的水利建设工程取得了突飞猛进的发展．但由于经济的进一步发展和人们生活用水量的日益增长，水资源供应和需求出现了日益尖锐的矛盾．缺水状况在全国范围内普遍存在．以城市供水为例，全国大约670个城市中，一半以上不同程度缺水，其中严重缺水的有110多个．

20世纪80年代以来，我国北方许多大中城

市因缺水致使居民定量供水，电厂、工厂停

产或限产．;我国一方面存在水资源供不应求的情况，另一方面水资源得不到合理利用．例如，2019年，全国农业用水量为3682亿m3，占全国总用水量的61.2%，但在灌溉农田时，有65%左右的水消耗于蒸发渗透；全国生活用水量逐年上升，如下表所示，这除了与人口增长有关，生活中浪费水的现象也不容忽视．;请给短文配上合适的统计图形，直观地表示地球上水资源和淡水资源的分布情况．;地球上水资源分布情况;地球上淡水资源分布情况;由表“2012～2019年全国生活用水量”可知，全国生活用水量逐年上升．若在平面直角坐标系中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示

年份，纵坐标表示

年用水量（如图），

可以发现，这些散

点近似落在某条直

线上．;如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在图上作出这条直线吗？;根据所作直线，估计2020年和2021年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际的用水量进行比较，你的估计准确吗？为什么？;在选择统计图描述数据的时候，要根据数据特点和要探究的问题选择合适的统计图．?;请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，并完成一篇调查报告．;例郑光调查了他们班50名同学各自家庭的人均日用水量（单位：L），结果如下：;（2）如果每人每天节约用水8L，按全班50人计算，一年（按365天计算）可节约用水多少升？按生活基本日均需水量50L的标准计算，这些水可供1个人多长时间的生活用水？;用x（升）表示人均日用水量，;频数（家庭数）;（2）一年可节约水8×50×365＝146000（L），;答：一年可节约水146000L，按生活基本日均需水量50L的标准计算，这些水可供1个人生活8年．;课题学习

从数据谈节水;谢谢大家！