设置桌面背景和屏幕保护程序.docVIP

同心县第九小学教学设计

课题

个性化的桌面设置

第1单元

课型

主备人

杨海花

审核人

教学目标

1、通过学生自主学习和合作探究，学会在桌面建立快捷方式和用多种方法进行个性化的桌面设置。

2、通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣，培养学生的审美意识。

教学重点

个性化桌面的设置方法教学难点。

在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸。

教学难点

个性化桌面的设置方法教学难点。

在“显示属性”对话框中使用自己的图片做墙纸。

课时

1时

环节

教学过程

二次备课

课前预学

课中助学

（一）改变桌面背景：

教师将自己的电脑桌面设置成一幅漂亮的风景画，展示给学生看，激发学生兴趣。

看看你自己和同桌的电脑桌面，跟老师的桌面一样吗？老师电脑桌面上的这幅美丽的图画叫墙纸，是桌面的背景，就像家里贴在墙上的墙纸。你想为自己的电脑也贴上一张漂亮的墙纸吗？咱们今天要学习的第一个内容就是墙纸的设置方法。知道它是怎么设置的吗？请同学给大家说说。2、介绍墙纸设置的几种方法：

①利用画图软件设置墙纸。

上节课同学们学习了使用“画图”将图片设置为墙纸的方法，请一个同学说说步骤。

如果选择的图片是JPG格式，要怎样设置呢？请打开一幅你喜欢的图片，将它设成桌面。

试一试：①把你喜欢的图片“设为桌面背景”。

②选用windows系统提供的墙纸。

Windows系统本身给用户提供了一些用作墙纸的图片，现在我们就来试试用这些图片设置墙纸。教师演示设置方法(利用显示属性对话框中提供的图片)观察效果，同学们觉得好看吗？动手试试看吧。试试“平铺”、“拉伸”和“居中”各有什么效果。说说前面两种设置方法的特点。学生交流。在用第二种方法进行设置时，大家发现了什么问题？（系统提供的图片太少，不够漂亮。）③把自己的图片设置为墙纸。

想不想把其它你喜欢的图片设为墙纸？应该怎样设置呢？请同学们自己探索看看。学生摸索后，请学生汇报。单击“浏览”按钮，寻找“D”盘中的图片(课前预先提供的)，选好图片后单击“打开”。

学生进行实际操作并且相互讨论交流，总结上面设置墙纸的操作步骤，完成表格13-1。

课堂操作练习刚才大家找到了3种设置墙纸的方法，你是不是很想好好的打扮一下自己的电脑桌面呢？现在，就选用你喜欢的方法，好好装扮你的个性化桌面吧~！看谁打扮得最漂亮！学生选择自己喜欢的方法和图片进行创作练习，表扬学生的个性。学生互评，互相展示成果。欣赏。

拓展：

你最喜欢哪种墙纸设置方法？它们有哪些优缺点？

讨论交流后，完成《对墙纸设置方法的评价》。

你还会用什么方法设置墙纸？

（二）给桌面添加快捷方式：

刚才同学们打开“画图”程序的方法是：单击“开始”菜单—“程序”—“附件”—“画图”，操作程序比较多，怎样才能迅速打开“画图”程序呢？

对于一些常用的应用程序，我们通常会在桌面上建立它的“快捷方式”，需要使用时，只需要双击“快捷方式”的图标就可以使用了，这样操作起来既省事又方便。例如：桌面上有“WORD”的快捷方式。那么如何在桌面上建立快捷方式呢？我们以“画图”为例。

2、教师演示、讲解操作方法：

3、学生操作练习

为写字板、记事本、纸牌等常用程序在桌面建立快捷方式。

你也可以给你自己的某个文件在桌面上建立快捷方式，使用的时候就更方便了。

试用一下，是不是方便多了？

4、拓展：

你还有哪些方法可以给程序建立桌面快捷方式？同学之间交流、尝试一下。学生活动、交流、汇报。方法一：“开始”—“画图”—右击—“发送”—“桌面快捷方式”。

方法二：桌面空白处右击?—“新建”—“快捷方式”—“浏览”—找到“画图”程序：mspaint.exe(c:\windows\mspaint.exe)—“打开”—单击“下一步”，直到完成快捷方式的建立。

同心县第九小学教学设计

课后延学

（三）课堂总结：

这节课你学会了什么？（四）探索活动：通过计算机网络或其他地方获取一张图片，然后使这张图片出现在桌面上。

板书设计

教学反思