6.2 共筑生命家园2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计.docx

6.2共筑生命家园2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.2共筑生命家园2024-2025学年九年级道德与法治上册同步教学优质教学设计

教学内容

《道德与法治》九年级上册第六章“共同建设和谐家园”第二节“共筑生命家园”，内容包括：了解生命的多样性与重要性，认识到保护环境、珍爱生命的意义；探讨人与自然和谐共生的理念，理解可持续发展的重要性；通过案例分析，学习如何为构建生命共同体作出贡献。教学内容紧密结合课本，旨在提高学生的环保意识、生命尊重和法治观念。

核心素养目标分析

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备一定的道德与法治基础，对环境保护、生命尊重等主题有初步的理解。在能力方面，他们具有较强的信息获取和处理能力，能够通过案例分析深入思考问题，但可能缺乏将理论知识转化为实际行动的能力。素质方面，学生普遍具有较好的团队协作精神，但个别学生可能存在自我中心、责任感不强的问题。在行为习惯上，部分学生可能缺乏长期坚持环保行为的自觉性。这些特点将对课程学习产生影响，需要通过教学设计激发学生的责任感，引导他们将环保理念融入日常生活，从而提高道德法治素养和环保行动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和真实案例，向学生传授生命的多样性与保护的重要性。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对环境问题提出解决方案，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践法：设计环保实践活动，如校园绿化、垃圾分类等，让学生在实践中体验和感悟保护生命的意义。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示生物多样性，增强学生对生命家园的认识。

2.网络资源：引导学生利用网络平台收集环保信息，拓宽知识视野，提高信息处理能力。

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性问答和游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段展示地球生物多样性和环境问题的短片，引发学生对生命家园的关注。

-提出问题：短片观看后，教师提出问题：“我们的地球面临着哪些环境问题？我们为什么要保护生命家园？”

-学生分享：邀请学生分享他们对环境问题的了解和看法，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学重点：介绍生命的多样性与重要性，探讨人与自然和谐共生的理念。

-教学方法：采用讲授法，结合课本内容和案例分析，讲解保护环境、珍爱生命的意义。

-学生互动：在讲解过程中，教师适时提问，检查学生对讲解内容的理解和接受程度。

3.巩固练习（10分钟）

-练习设计：分发练习题，要求学生运用新学的知识回答问题，如分析案例中存在的环境问题并提出解决策略。

-小组讨论：学生分组讨论，共同完成练习题，促进对新知识的理解和应用。

4.课堂提问（5分钟）

-问题设计：教师设计具有启发性和挑战性的问题，如“你认为如何在生活中实践环保理念？”

-师生互动：学生回答问题时，教师给予积极评价和引导，促进学生思考和表达。

5.创新教学（5分钟）

-情景模拟：学生分组模拟联合国环境大会，讨论全球环境问题，提出解决方案。

-角色扮演：每组扮演不同国家的代表，从各自立场出发，讨论如何实现可持续发展。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-实践活动：布置课后任务，要求学生设计并实施一项环保小行动，如校园垃圾分类、节约用水用电等。

-成果分享：下次课上进行成果分享，让学生在实践中提升环保意识和行动力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：概括本节课的重点内容，强调保护生命家园的重要性。

-学生反思：邀请学生分享他们在学习过程中的收获和感悟，以及对未来环保行动的规划。

整个教学过程设计紧扣教学目标和重难点，注重师生互动和学生的实践体验，旨在提升学生的道德法治素养、环保意识和问题解决能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《自然辩证法》：引导学生了解自然界的发展规律，认识人与自然的相互关系。

-《环境保护法》：帮助学生深入了解我国环保法律法规，提高法治意识。

-《生物多样性公约》：介绍国际生物多样性保护的相关知识，拓宽学生视野。

2.课后自主学习与探究：

-研究性学习：鼓励学生选择一个环境问题，如空气污染、水污染等，进行调查和研究，分析原因、影响及解决方案。

-观察实践活动：组织学生参与校园绿化、环保志愿者等活动，亲身感受环保行动的实际意义。

-家庭环保行动：引导学生将环保理念带入家庭，与家人一起实施节能减排、垃圾分类等行动。

3.知识点拓展：

-生物多样性保护：介绍生物多样性的概念、层次和价值，探讨保护