3 开满鲜花的小路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

3开满鲜花的小路（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《开满鲜花的小路》

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：第一学期第5周

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕统编版语文二年级下册《开满鲜花的小路》一文展开，通过阅读、分析和创意写作，让学生感受大自然的美好，学会观察生活中的细节，并培养他们的想象力和表达能力。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，引导学生从文本中发现美、感受美、创造美。

二、核心素养目标

1.提高学生的阅读理解能力，使其能够把握文章主题，理解作者表达的思想感情。

2.培养学生的审美情趣，学会从文本中发现美、感受美，增强对自然美的欣赏能力。

3.培养学生的语言表达能力，通过创意写作，激发想象力和创造力，提高书面表达能力。

4.培养学生的合作意识，学会在小组讨论中倾听他人意见，尊重不同观点，共同完成任务。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，体会作者对自然美的描绘。

2.学会运用文本中的优美词句，进行创意写作。

难点：

1.对文本深层含义的把握。

2.将感受和想象转化为书面表达。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示、情景模拟等方法，帮助学生直观感受课文描绘的景象，加深对文本内容的理解。

2.设计问题引导，鼓励学生主动思考，讨论课文中的关键词语和句子，挖掘深层含义。

3.创设写作情境，给予学生自由发挥的空间，鼓励他们运用课文中的优美词句进行创作。

4.分组合作，让学生在交流分享中互相学习，提高书面表达能力，同时培养团队协作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-课文朗读音频

-相关自然风景图片

-写作练习纸张

-课堂展示白板

2.课程平台：

-课堂互动教学平台

-电子书包学习系统

3.信息化资源：

-电子版课文

-课文动画视频

-写作指导PPT

4.教学手段：

-小组合作讨论

-课堂提问与回答

-个人创意写作

-课堂展示与分享

-教师示范与指导

五、教学过程

1.导入新课

（1）问候与引导：

同学们，早上好！今天我们要一起走进一条开满鲜花的小路，去感受那美丽的自然风光。在课堂上，希望大家能够积极参与，用心体会，把你的感受和想法分享给大家。

（2）播放课文朗读音频：

现在，请大家闭上眼睛，聆听这篇课文，感受那五彩斑斓的花朵和扑面而来的花香。

2.初读课文，整体感知

（1）自主阅读：

请同学们打开课本，自行阅读《开满鲜花的小路》这篇课文，注意读准字音，理解词语。

（2）讨论分享：

阅读完毕后，请大家分享一下，你觉得这篇课文主要讲述了什么内容？

（3）总结课文大意：

这篇课文通过描绘一条开满鲜花的小路，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

3.精读课文，深入分析

（1）探究课文描绘的自然风光：

请同学们仔细阅读课文，找出作者用了哪些词语来形容这条小路？这些词语给你什么样的感受？

（2）互动讨论：

引导学生通过小组合作，讨论并分享各自找到的词语和感受。在讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生深入理解词语含义。

（3）课堂展示：

邀请部分学生上讲台展示自己的发现，同时引导学生关注课文中的优美句子，学习作者的写作手法。

4.创意写作，实践应用

（1）写作指导：

同学们，我们刚刚感受到了课文中的美丽景色，现在请大家运用我们学到的词语和句子，发挥自己的想象，写一篇关于你心中最美的小路的短文。

（2）个人创作：

给学生一定的时间进行个人创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）课堂展示与分享：

邀请部分学生朗读自己的作品，其他同学认真聆听，互相学习，共同提高。

5.课堂小结

6.作业布置

（1）请同学们课后复习本节课的内容，熟读课文，掌握优美词语和句子。

（2）完成一篇关于“我心中的最美小路”的作文，下节课分享。

7.课堂结束

同学们，这节课我们就上到这里，希望大家能够把所学知识运用到生活中，去发现更多的美好。下课！

六、学生学习效果

1.阅读理解能力提升：

学生能够准确把握《开满鲜花的小路》一文的主旨，理解作者对自然美的热爱和赞美之情。他们通过课堂讨论和教师的指导，学会了如何从文本中提取关键信息，对课文内容有了深入的理解。

2.审美情趣增强：

通过对课文中丰富词汇和生动句子的学习，学生的审美情趣得到了提高。他们能够从文本中发现美、感受美，对自然风景有了更加细腻的观察和欣赏能力。

3.语言表达和写作技巧进步：

学生在创意写作环节，运用课文中的优美词句，发挥自己的想象力，写出了一篇篇富有个性化和创造力的作文。这一过程不仅锻炼了他们的书面表达能力，也提升了语言组织和构思能力。

4.合作意识和交