第三单元 第三章 第一节 水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制).docx

第三单元第三章第一节水分进入植物体内的途径(习题教学设计)2023-2024学年六年级下册生物课时通(鲁科版五四学制)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第三单元第三章第一节水分进入植物体内的途径》是鲁科版五四学制六年级下册生物课程的一个重要章节。本节内容主要围绕植物体内水分的吸收与运输，包括以下要点：

1.植物吸收水分的主要部位：根毛区；

2.水分在植物体内的运输路径：从根毛区→根的导管→茎的导管→叶的导管；

3.影响植物吸水的因素：土壤溶液的浓度、根压、蒸腾作用等；

4.习题教学设计：针对本章内容，设计具有思考性和实践性的习题，帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、生命观念及科学思维。通过学习水分进入植物体内的途径，引导学生形成以下核心素养：

1.科学探究：培养学生观察、提问、分析、解决生物学问题的能力，通过设计实验和进行数据收集，提高学生的实践操作技能；

2.生命观念：使学生认识到植物体内水分的重要性，理解生物体结构与功能的适应性，形成生物体结构与功能相统一的生命观念；

3.科学思维：培养学生运用所学知识，分析、推理、解释生物学现象的能力，激发学生对生物学问题的探究兴趣，提高科学思维能力。

三、重点难点及解决办法

重点：水分在植物体内的运输路径及其影响因素。

难点：理解根压和蒸腾作用对水分运输的影响。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体动画和实物模型，直观展示水分在植物体内的运输路径，帮助学生形象地理解并记忆。

2.设计实验活动，让学生观察不同浓度土壤溶液对植物吸水的影响，通过实际操作加深对根压作用的理解。

3.引导学生探究蒸腾作用的过程，通过实例分析、图表数据等方式，解释蒸腾作用对水分运输的重要性。

4.采用小组合作学习，让学生相互讨论、分享心得，促进对重点难点知识的理解和掌握。

5.教师针对学生的疑问进行解答，提供个性化指导，帮助学生突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的表达，讲解水分进入植物体内的途径及其影响因素，激发学生学习兴趣；

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对水分运输过程的理解，提高学生的思考和分析能力；

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察水分运输现象，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、动画、视频等多媒体资源，直观展示水分运输过程，帮助学生理解；

2.教学软件：运用生物学科相关教学软件，模拟实验过程，提高学生的学习兴趣和效果；

3.网络资源：提供相关资料和拓展阅读，引导学生课后自主学习，拓宽知识面。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水分进入植物体内途径的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何吸收水分的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些植物根系吸水的图片或视频片段，让学生初步感受植物吸水的神奇过程。

简短介绍水分对植物生长的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水分进入植物体内途径基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水分进入植物体内的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水分进入植物体内的定义，包括其主要部位和过程。

详细介绍根毛区、导管等组成部分的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水分进入植物体内的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水分运输案例进行分析，如不同土壤溶液浓度对植物吸水的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水分运输的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何优化植物的水分吸收过程，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水分运输相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水分运输的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水分进入植物体内途径的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水分进入植物体内的基本概念、组成部分、案例分析等。

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