小学校长个人事迹（精选11篇）.docx

PAGE

PAGE1

小学校长个人事迹（精选11篇）

在我们平凡的日常里，大家对事迹都不生疏吧，依据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。什么样的事迹才是规范的呢？以下是我为大家收集的学校校长个人事迹，盼望对大家有所关心。

学校校长个人事迹【篇1】

__，男，41岁，大本学历，中共党员，从教21年，担当校长11年，是区教育学会理事、市教育学会会员、市学校数学专业委员会理事长、市学校校长专业委员会副理事长、方九市兼职督学、湖南省基础教育学科教学资源评审专家、湖南省学校办学讨论询问中心兼职讨论员。他先后评为市“十佳青年老师”、市“优秀学科带头人”、市“十佳学校校长”和省支持少先队工作“十佳校长”。

作为学校管理者，他能领先垂范，仔细贯彻党的教育方针，乐观推行素养教育，潜心探究改革方略，细心打造老师团队，全力谋求学校进展。21年的磨砺与积淀，他的教学力量不断提升，管理阅历不断丰富，工作业绩不断丰硕，已经从一名教学业务骨干成长为一名优秀的教育管理工。

一、学习“充电”——衣带渐宽终不悔

身处学问经济时代，教育不断面临着新挑战。作为校长，他深刻地熟悉到：要在全新的简单环境下办好学校，就必需不断地学习、讨论和反思，使自己努力成为专家型的校长。多年来，他坚持订阅《人民教育》、《北京教育》、《上海教育》、《江苏教育》、《中学校管理》、《中学校校长》、《学校数学老师》等教育教学权威书刊，从中广泛猎取教育教学信息，不断更新观念，深化理念，为教育教学和学校管理奠定了厚实的理论基础。2022年12月，他的业务学习笔记被评为石峰区特等奖。

作为方九市学校校长专业委员会副理事长、方九市学校数学专业委员会理事长和石峰区教育学会的牵头人，他能仔细履行职责，乐观组织学术团体开展学术研讨活动，将参与学术活动作为提高自身业务力量的有效途径，督促自己在学习中讨论，在讨论中反思，在反思中前行。

为了不断提升学识水平，他通过自考，先后获得了本科学历和湖南省教科院《教学论》讨论生课程班结业证书。2022-2022年，他参与了湖南省学校校长研修班的学习，并担当研修班的班长，系统研修名校管理理论，被评为“优秀学员”。与此同时，他非常注意《新义务教育法》等教育法规政策的学习，注意学校管理艺术的实践与研修，领先获得了新一轮连续教育结业证书。

学习之余，他把教学实践和学校管理过程中积淀的感悟和体会科学进行理性分析，细心提炼有价值的教学管理阅历，乐观撰写学术论文，近年来，他有多篇论文在省、市、区获得一等奖。2022年，他转为了中学一级老师。

二、教育科研——绝知此事要躬行

作为校长，他敏锐地意识到，教育质量是学校进展的基石，教育科研是学校进展的动力。学校要进展，就必需直立于课改的潮头，用课改理念整合老师们的各种思潮，用课改目标激发老师们的教育抱负。为此，他始终坚持“科研兴校、质量立校”的办学方针，建立了专项科研基金和科研成果嘉奖机制，带头参加教育科研，促使和激励每位老师都参加课题讨论，做实“常规教研”，夯实教学基础。

近5年来，他主持或参加了2项国家级课题、3项省级课题、3项市级课题的讨论，其中参加的课题《中学校校本教研模式的讨论》获全国一等奖，主持的省十五规划课题《以社区服务和社会实践为主的综合实践活动课程讨论》获省课题讨论成果评比三等奖。去年，他参加的2个由学校独立主持讨论的课题分别被列为省级“十一五”规划课题和市级“十一五”课题。值得一提的是，该校课题讨论无论是选题还是讨论成果，在市区均有肯定影响力，受到省规划办、市教科院领导的高度赞誉。

三、学校管理——殚精竭虑求进展

2022年8月，邓校长担当方九试验学校和方九学校（原方九电力机车厂子弟一小）合并重组后的方九学校校长。新的方九学校，是方九市区在校同学、在职职工和退休职工最多、办学规模最大的学校之一。作为学校的当家人，深感肩上的责任重大，邓校长把学校的稳定与进展作为自己的追求和幻想，始终恪尽职守，任劳任怨。为了尽快缩短磨合期，加速新学校的机制建立和形象树立，他确立了“定目标、树理念、建机制、树正气”的工作思路。在学校管理实践中，他不断追求科学管理，竭尽全力，开动脑筋力保学校稳定，在2022年的工资__中，学校没有消失__和消极怠工的现象。2022年的绩效工资安排方案也得到了职代会的全票通过，这与邓校长思索问题的深度、广度、处理问题的策略以及顾全大局的胸怀是分不开的，同时，也充分显示了这位年轻的“老校长”精彩的管理才能。

邓校长办事雷厉风行，但决不搞“家长制”。在行政会上，他让大家畅所欲言，从中选择最佳的解决方案；在重大的改革举措出台前，他都广泛听取教职工的看法或建议，充分让老师们发挥当家作主的作用。每天早上，邓校