22 古诗三首 第2课时 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版.docx

22古诗三首第2课时教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《古诗三首》第2课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课我们将继续学习语文四年级下册统编版中的《古诗三首》，通过对比分析三首古诗的背景、意境和修辞手法，引导学生深入理解古代诗人的情感表达，提高学生对古典文学的兴趣和鉴赏能力。教学内容主要包括：《宿新市徐公店》、《江畔独步寻花》和《小儿垂钓》三首古诗的深入学习。

核心素养目标分析

本节课围绕《古诗三首》的核心素养目标，旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的文化素养，通过学习古诗，使学生了解古代诗人的思想情感和文化背景，加深对中华传统文化的认识和理解。其次，培养审美鉴赏能力，让学生感受古诗的韵律美、意境美，学会欣赏古典文学的艺术价值。再次，强化语言表达能力，引导学生通过分析古诗的修辞手法，提高自己的语言组织和表达能力。最后，锻炼思维品质，鼓励学生从不同角度解读古诗，培养批判性思维和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习过一些古诗，对古诗的基本知识如韵律、格式等有所了解，能够阅读并简单分析古诗的内容和情感。此外，学生也掌握了基本的文学鉴赏方法，能够从字面意思理解古诗的大致含义。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对古诗有着浓厚的好奇心和兴趣，他们喜欢通过朗读和背诵感受古诗的韵律美。学生的语言表达能力逐渐增强，但在深入理解古诗的意境和文化背景方面还需要进一步引导。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗中的生僻词汇和复杂修辞手法时可能会感到困难，对古诗背后的深层文化和历史背景理解不够深入。此外，如何将古诗的情感与自己实际生活体验相结合，表达个人的感悟，也是学生可能面临的挑战。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、古诗朗读音频播放设备。

2.软件资源：古诗朗读软件、教学PPT、古诗文分析辅助材料。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子课本、古诗词鉴赏教学视频、在线诗词鉴赏互动平台。

5.教学手段：讲授、讨论、小组合作、朗读、角色扮演、多媒体展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布包含三首古诗的预习资料，明确要求学生了解古诗的基本内容和背景。

-设计预习问题：围绕三首古诗的主题，设计问题如“诗中描绘了怎样的景象？”“诗人表达了怎样的情感？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读古诗及相关的背景资料。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现预习资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解古诗内容，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对古典文学的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放古诗朗读音频，让学生在韵律中感受古诗的美，引出本节课的学习内容。

-讲解知识点：详细解析每首古诗的韵律、意境和修辞手法，结合具体诗句进行分析。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生通过角色扮演的方式，再现诗中的场景，加深对诗歌意境的理解。

-解答疑问：针对学生在课堂活动中的疑问，进行个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，将理论知识应用于实践。

-提问与讨论：学生针对不解之处提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解古诗的韵律和修辞手法。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中体验古诗的意境。

-合作学习法：小组合作促进学生间的交流与合作，共同解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解古诗的内涵和艺术特色，掌握鉴赏古诗的技巧。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如写一篇关于某首古诗的感受或分析。

-提供拓展资源：推荐与古诗相关的书籍和在线