Unit 1 This is me!第5课时Integration 教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit1Thisisme!第5课时Integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Thisisme!第5课时Integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

教学内容

本节课的主题是“Unit1Thisisme!”，第5课时为“Integration”部分。本节课的主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握和运用单词和短语，如“name,age,like,hobby,likedoing,liketodo,school,subject,inChina”等。

2.句型的学习：学生需要能够运用“-Whatsyour...?-My...is/are....Ilike...ing./Iliketo....”等句型进行自我介绍和询问他人信息。

3.阅读理解：学生需要通过阅读一篇关于介绍学校生活的短文，理解并掌握其中的关键信息，如课程设置、课外活动等。

4.写作任务：学生需要根据所给的提示，写一篇介绍自己的文章，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。

5.口语交流：学生需要能够用英语进行简单的自我介绍，并能够询问他人的基本信息。

本节课的教学内容主要围绕学生自我介绍展开，通过学习单词、短语、句型，阅读理解，写作任务和口语交流，使学生能够更好地运用英语进行自我介绍和询问他人信息。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、说清、读懂、写出一个关于自我介绍的简单英语段落。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解西方国家的基本文化信息，如姓名、年龄、兴趣爱好等，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解、写作任务等环节，学生能够培养分析、判断、推理等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等环节，学生能够培养自主探索、合作交流的学习能力，提高学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如名词、动词、形容词等，同时也已经学习了一些基本的句型结构，如疑问句、陈述句等。此外，学生还掌握了一些基本的阅读和写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与自己生活相关的话题上，如个人介绍、学校生活等。大部分学生的学习能力较强，能够快速掌握新知识，但也有一部分学生需要更多的实践和巩固才能掌握。学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本节课的内容时，可能会遇到一些新的词汇和短语，如“hobby”、“subject”等，需要通过多次练习才能掌握。另外，学生在运用句型进行自我介绍时，可能会遇到一些语法错误，如时态、主谓一致等。此外，学生在阅读理解部分可能会遇到一些长难句，需要提高阅读理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的参与度和兴趣，促进学生主动学习。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如自我介绍、询问他人信息等，培养学生的实际应用能力。

-情境教学：通过模拟真实情境，如学校生活场景，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，直观展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

-在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习。

-电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便展示和操作教学内容，提高教学效果。

教学过程

1.导入（5分钟）

-开场白：“大家好，欢迎来到英语课堂！今天我们将学习一个新的单元，那就是‘Unit1Thisisme!’。在这个单元中，我们将学习如何用英语介绍自己和他人。希望大家能够积极参与，一起学习，一起进步！”

-引导学生回顾之前学过的自我介绍相关知识，如姓名、年龄、兴趣爱好等。

2.新课内容展示（15分钟）

-展示教材第5课时的Integration部分，让学生观察并回答以下问题：“大家观察一下，这一课时主要学习了哪些内容？有哪些新的单词和短语？有哪些新的句型？”

-讲解并示范新单词和短语的用法，如“name,age,like,hobby,likedoing,liketodo,school,subject,inChina”等。

-讲解并示范