五年级语文上册 第三单元 10《牛郎织女（一）》教案 新人教版.docx

五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：五年级语文上册第三单元10《牛郎织女（一）》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和理解《牛郎织女（一）》的故事，学生能够提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描述来感受人物情感和场景氛围，同时提升自己的口头表达能力。

2.文化素养：通过学习这篇课文，学生能够了解和传承我国优秀的民间传说文化，理解牛郎织女的忠贞爱情故事，感受中国传统文化的魅力。

3.思维品质：通过分析课文中的情节发展和人物性格，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度去理解和评价一个故事。

4.审美情趣：通过学习这篇课文，学生能够提升自己的审美情趣，学会欣赏和评价优秀的文学作品。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解《牛郎织女（一）》故事的情节和人物关系。

2.学习课文中的生字词和语言表达技巧。

3.深入理解牛郎织女的忠贞爱情故事，感受中国传统文化的魅力。

难点：

1.对课文中的生字词和语言表达技巧的理解和运用。

2.对牛郎织女故事的深层次理解和感受。

解决办法：

1.通过分段阅读和讨论，帮助学生理解故事情节和人物关系。

2.利用图片和视频资料，帮助学生形象地理解故事内容。

3.通过小组讨论和写作练习，引导学生深入思考和表达自己对故事的感受。

4.利用文化背景知识，帮助学生理解中国传统文化的内涵。

5.鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，促进学生的主动学习。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过讲述牛郎织女的故事背景，引导学生进入传说世界，激发学生学习兴趣。

2.利用互动式教学法，让学生分角色朗读课文，讨论故事情节，提高学生的参与度和语言表达能力。

3.运用问题驱动教学法，提出问题引导学生思考，如“为什么牛郎和织女会相恋？”“你觉得他们的爱情故事有什么意义？”等，培养学生的批判性思维。

4.采用小组合作学习，让学生分组探讨课文中的生字词和语言表达技巧，通过小组分享，提高学生的合作能力和交流能力。

5.利用多媒体教学，展示与牛郎织女相关的图片、视频等资料，帮助学生形象直观地理解故事内容，感受故事氛围。

6.结合传统文化教育，介绍牛郎织女节日的习俗，让学生了解和传承我国优秀的民间传说文化。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放《牛郎织女》的动画片，让学生初步了解牛郎织女的传说。

问题提出：教师提问：“同学们，你们听说过牛郎织女的故事吗？他们之间发生了什么？”引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解《牛郎织女（一）》的故事情节、人物关系和语言表达技巧。

重点讲解生字词和语言表达技巧，如“鹊桥”、“仙境”等词汇的含义和用法。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：学生分角色朗读课文，模仿文中人物的语言和情感。

练习2：学生根据课文内容，完成相关填空题，如“牛郎和织女每年只能在______相会。”

练习3：小组讨论，分析课文中的生字词和语言表达技巧，分享学习心得。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对课文内容提出问题，如“为什么牛郎和织女会相恋？”“你觉得他们的爱情故事有什么意义？”等，引导学生思考和表达自己的观点。

5.创新环节（5分钟）

任务布置：让学生以小组为单位，发挥创意，设计一种牛郎织女传说的续写情节。

学生展示：各小组将自己的续写情节表演出来，其他同学观看并提出建议。

6.总结与拓展（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调牛郎织女传说的文化内涵和爱情主题。

拓展活动：学生分享自己了解到的其他民间传说，感受中国传统文化的魅力。

7.作业布置（5分钟）

作业1：抄写课文中的优美句子，加强语言表达能力。

作业2：预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。

作业3：根据自己的创新环节的续写情节，写一篇短文，培养写作能力。

整个教学过程设计共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，注重教学双边互动，激发学生的学习兴趣和求知欲。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)神话传说：《牛郎织女》故事源自中国古代神话传说，了解更多中国古代神话传说，如《嫦娥奔月》、《精卫填海》等。

(2)文学作品：阅读其他关于牛郎织女的故事版本，如《牛郎织女传说》、《牛郎织女的悲剧》等，对比不同作者对同一题材的描写和表达。

(3)传统文化：了解牛郎织女