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九年级化学上册第5单元化学方程式教案(新版)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:化学方程式
2.教学年级和班级:九年级化学上册
3.授课时间:第5单元
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
1.提高学生的科学探究能力:通过学习化学方程式,培养学生运用科学方法解决问题的能力,学会从实际问题中抽象出化学方程式,并进行正确的书写和计算。
2.培养学生的科学思维:使学生掌握化学方程式的基本概念、原理和书写方法,能够运用化学方程式进行逻辑推理和判断,提高学生的科学思维能力。
3.提升学生的科学态度与责任:通过学习化学方程式,使学生认识化学方程式的在实际生活中的应用,培养学生对化学知识的兴趣和好奇心,增强学生对科学知识的认同感和责任感。
4.增强学生的科学交流与合作:引导学生通过小组讨论、合作交流的方式,共同探讨化学方程式的书写和计算方法,提高学生的科学交流与合作能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-化学方程式的概念:理解化学方程式表示的反应物和生成物之间的化学变化。
-化学方程式的书写规则:掌握化学方程式的平衡原则,正确书写反应物和生成物。
-化学方程式的计算:学习如何通过化学方程式进行物质的量计算,包括摩尔比例和质量比例。
-化学方程式的应用:能够将化学方程式应用于解决实际问题,如化学反应的计算和物质的制备。
2.教学难点
-化学方程式的平衡:理解化学方程式中反应物和生成物的摩尔比例关系,学会调整化学方程式以达到平衡。
-化学方程式的计算方法:掌握从化学方程式中提取有用信息,进行物质的量计算,特别是复杂反应的计算。
-化学方程式的实际应用:将化学方程式与实际问题相结合,解决实际问题,如工业生产中的化学反应优化。
举例说明:
-教学重点举例:通过实际实验观察和化学反应的例子,让学生理解化学方程式的表示意义和书写规则。
-教学难点举例:通过解决具体的化学计算问题,如根据化学方程式计算反应物的物质的量,让学生掌握化学方程式的计算方法。
教学资源
1.软硬件资源:
-实验室设备:烧杯、试管、滴定管等实验器材。
-投影仪和屏幕:用于展示化学方程式和相关概念的图像和视频。
-计算机和投影仪:用于演示化学方程式的计算软件和教学课件。
2.课程平台:
-学校学习管理系统(LMS):用于上传教学资料、布置作业和进行在线讨论。
-化学教育网站:提供化学方程式相关的学习资源和练习题。
3.信息化资源:
-化学方程式教学软件:用于模拟化学反应过程,帮助学生理解化学方程式。
-在线化学视频教程:提供化学方程式的讲解和实例分析。
4.教学手段:
-小组讨论:鼓励学生分组讨论化学方程式的问题,促进合作学习。
-实验操作:通过实验室实验,让学生亲自观察化学反应,加深对方程式的理解。
-互动提问:教师提问,学生回答,激发学生的思维和积极参与课堂讨论。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕化学方程式的概念和书写规则,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解化学方程式的基本概念和书写方法。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解化学方程式的基本概念和书写方法,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出化学方程式的重要性,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解化学方程式的基本概念、原理和书写方法,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握化学方程式的书写和计算方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验化学方程式的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解化学
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